Рабочая программа по ОБЖ_10-11_klass

МАОУ
"РАХМАНГУЛ
ОВСКАЯ
СОШ"

Подписано цифровой
подписью: МАОУ
"РАХМАНГУЛОВСКАЯ
СОШ"
Дата: 2021.09.09
08:44:02 +05'00'

Цели
изучения
основ
безопасности
жизнедеятельности
в
10—11
классах
общеобразовательных учреждений вытекают из целей изучения предмета в основной школе. Таким
образом, выполняется принцип преемственности и непрерывности образования в основной и
старшей школе.
В своей предметной ориентации предлагаемая программа направлена на достижение следующих
целей:
•освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях
природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о
государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; о воинской
обязанности и военной службе;
•воспитание у школьников ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни, чувства
уважения к героическому наследию России и eегосударственной символике, патриотизма и
стремления выполнить долг по защите Отечества;
•формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания,
духовности и культуры, в том числе культуры безопасности жизнедеятельности, самостоятельности,
инициативности, способности к успешной социализации в обществе;
•развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и
при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма;
потребности в соблюдении здорового образа жизни;
•овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в
чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты;
оказывать первую помощь пострадавшим и самопомощь.
Эти цели соответствуют современным потребностям личности, общества и государства и должны
быть успешно реализованы в процессе обучения и воспитания подрастающего поколения.
В своей предметной ориентации предлагаемая программа нацеливает педагогический процесс
на решение следующих задач:
1) освоение учащимися знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных
ситуациях природного, техногенного и социального характера, здоровье и здоровом образе
жизни, государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций, об
обязанностях граждан по защите государства;
2) воспитание у школьников ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни, чувства
уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и
стремления выполнить долг по защите Отечества;
3) развитие у учеников черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных
ситуациях и при прохождении военной службы, бдительности в отношении актов терроризма,
ведения здорового образа жизни;
4) обучение учащихся умению оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья, правильно
действовать в чрезвычайных ситуациях, использовать средства индивидуальной и
коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА
В курсе «Основы безопасности жизнедеятельности», как ни в каком другом предмете,
представлены в единстве все функции процесса обучения: образовательная, развивающая и
воспитательная. Эти функции тесно взаимосвязаны и взаимозависимы.
Образовательная функция предполагает усвоение обучаемыми определенного объема
общенаучных и специальных знаний и формирование на их основе различных умений и навыков.
Развивающая функция обеспечивает, помимо формирования знаний, умений и навыков, общее
интеллектуальное развитие учащихся, становление их познавательных качеств и творческой
активности.
Воспитательная функция формирует волевые, эстетические, нравственные, патриотические и
другие качества, диалектическое мировоззрение и как результат — всесторонне и гармонично

развитую личность. Значимость курса обусловлена тем, что в нем реализуются требования
Конституции Российской Федерации, ряда важнейших федеральных законов и нормативных
правовых документов федерального уровня.
В курс включен раздел «Основы военной службы», при изучении которого учащиеся не только
теоретически знакомятся с военной службой и воинской обязанностью, но и принимают участие в
практических занятиях, занимаются военно-прикладными видами спорта.
На занятиях школьники получают систематизированное представление о возможных опасностях,
учатся их прогнозировать и вырабатывать безопасный алгоритм действий в конкретных условиях
обстановки, обучаются оказанию первой помощи, транспортировке пострадавших, элементарным
приемам самозащиты и выживания в природных условиях.
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» решает и еще одну немаловажную задачу — он
нацелен на пропаганду здорового образа жизни, профилактику вредных привычек: наркомании,
токсикомании, алкоголизма, курения, знакомит обучаемых с основами репродуктивного здоровья.
Курс является своеобразной базой для проведения целого ряда внешкольных и внеклассных
мероприятий. Это прежде всего Всероссийская олимпиада школьников по основам безопасности
жизнедеятельности и Всероссийское детско-юношеское движение «Школа безопасности».
Структурно курс представлен тремя разделами:
•раздел 1 «Безопасность и защита человека в опасных, экстремальных и чрезвычайных
ситуациях»;
•раздел 2 «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»;
•раздел 3 «Основы военной службы».
Понятийная база и содержание курса полностью соответствуют Конституции Российской
Федерации, федеральным законам и нормативным правовым документам Российской Федерации, в
том числе Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего
образования.
МЕСТО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного)
общего образования, учебные планы образовательного учреждения, в том числепо профилям
обучения и индивидуальные, являются одним из основных механизмов, которые обеспечивают
достижение учащимися результатов освоения основной образовательной программы.
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» включается во все учебные планы из расчета 1 ч
в неделю (всего 70 ч) в 10 классе и 1 ч в неделю (всего 67 часов) в 11 классе. Кроме того, по
окончании 10 класса во внеурочное время проводятся учебные сборы (практические занятия) по
основам военной службы. Продолжительность этих сборов — 5 дней (35 ч). Сборы, как правило,
организуются и проводятся в мае — июне на базе воинских частей, а там, где нет воинских частей,
— при образовательных учреждениях, военно-патриотических молодежных и детских общественных
объединениях, оборонно-спортивных оздоровительных лагерях.
В ходе сборов учащиеся изучают размещение и быт военнослужащих, организацию караульной и
внутренней служб, элементы строевой, огневой, тактической, физической и медицинской
подготовки, а также вопросы радиационной, химической и биологической защиты войск. Во время
сборов проводятся мероприятия по военно-профессиональной ориентации.
Если по решению органов управления образованием на изучение курса в 10 и 11 классах
отводится другое количество учебных часов, то данную рабочую программу следует
скорректировать с учетом местных условий.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
10 КЛАСС
БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗАЩИТА ЧЕЛОВЕКА В ОПАСНЫХ, ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ И
ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО
ПОВЕДЕНИЯ
В
УСЛОВИЯХ
ВЫНУЖДЕННОГО
АВТОНОМНОГО СУЩЕСТВОВАНИЯ
Основные причины вынужденного автономного существования. Первоочередные действия
потерпевших бедствие. Понятие о выживании и автономном существовании. Основные причины
вынужденного автономного существования в природных условиях. Действия людей в ситуациях,
связанных с авариями транспортных средств. Случаи, когда предпочтительнее оставаться на месте
аварии. Ситуации, когда принимается решение уйти с места аварии.
Автономное существование человека в условиях природной среды. Основные правила и
действия для выживания в условиях вынужденного автономного существования. Основные способы
ориентирования на местности: по компасу, по небесным светилам (солнцу, луне, звездам), по
растениям и животным, по местным признакам. Метод движения по азимуту. Оборудование
временного жилища: простейшие укрытия и способы их сооружения. Выбор укрытия в зависимости
от различных погодных и климатических условий, окружающей местности. Добывание огня: выбор
места для костра, алгоритм действий при разведении костра, типы костров в зависимости от
предназначения. Обеспечение питанием и водой. Основные правила обеспечения пищей и основные
ее источники в условиях вынужденного автономного существования. Обеспечение водой. Выбор
подходящего источника воды. Меры предосторожности при использовании источника воды:
безопасное утоление жажды снегом, фильтрация и обеззараживание воды. Добывание воды из грунта
при помощи пленочного конденсатора.
ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ
В СИТУАЦИЯХ КРИМИНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА
Важность знания правил безопасного поведения в криминогенных ситуациях. Правила безопасного
поведения на улице. Правила безопасного поведения в общественных местах. Подготовка к
массовому мероприятию, правилабезопасного поведения на нем. Правила безопасного поведения в
общественном транспорте и на железнодорожном транспорте. Правила безопасного поведения в
подъезде дома и в лифте. Понятие о необходимой обороне, ее юридическое обоснование.
УГОЛОВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
Понятие преступления. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних.
Понятие о преступлении. Виды преступлений: небольшой тяжести, средней тяжести, тяжкие и особо
тяжкие. Преступления, за совершение которых несовершеннолетние лица подлежат уголовной
ответственности. Виды наказаний, назначаемые несовершеннолетним. Принудительные меры
воспитательного воздействия, назначаемые несовершеннолетним.
Уголовная ответственность за приведение в негодность транспортных средств.
Преступления, связанные с нанесением ущерба транспортным средствам, оборудованию, коммуникациям, и назначаемые за них наказания. Угон автомобиля и назначаемые за него наказания.
Уголовная ответственность за хулиганство и вандализм.
Понятие о хулиганстве как грубом нарушении общественного порядка, выражающемся в явном
неуважении к обществу. Признаки мелкого хулиганства и уголовно наказуемого хулиганства.
Обстоятельства, отягчающие ответственность за хулиганство: совершение правонарушения группой
лиц по предварительному сговору, совершение правонарушения организованной группой,
сопротивление представителю власти. Понятие о вандализме. Преступления, связанные с
надругательством над телами умерших, захоронениями и т. п., и ответственность за их совершение.
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ ПРИРОДНОГО И
ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА
Правила поведения в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера: при
землетрясении; при сходе лавины, оползня, селя, обвала; при внезапном возникновении урагана,
бури, смерча; при наводнении; при пожаре в здании; при аварии с выбросом аварийно химически
опасных веществ; при аварии на радиационно опасных объектах; при нахождении в зоне лесного
пожара; при попадании в завал.

ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ
И
НОРМАТИВНЫЕ
ПРАВОВЫЕ
АКТЫРОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ В ОБЛАСТИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ
БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА
Основные законы, регламентирующие деятельность государственной власти в области гарантий
прав и свобод человека, охраны его жизни и здоровья: Закон Российской Федерации «О
безопасности», Федеральный закон «Об обороне», Федеральный закон «О защите населения и
территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера». Регламентируемые
ими цели, задачи, вопросы и нормы.
Содержание Федерального закона «О защите населения и территорий от чрезвычайных
ситуаций природного и техногенного характера». Права граждан России в области защиты от
чрезвычайных ситуаций. Обязанности граждан при участии в мероприятиях по защите людей и
материальных ценностей и в работах по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
Содержание Федерального закона «О пожарной безопасности». Права и обязанности граждан
России в области пожарной безопасности.
Основные положения Федерального закона «О гражданской обороне».
Основное содержание Федеральных законов «О противодействии терроризму», «О
радиационной безопасности населения», «О предупреждении распространения в Российской
Федерации заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ-инфекции)»,
«О промышленной безопасности опасных производственных объектов», «О безопасности
гидротехнических сооружений».
Содержание Федерального закона «О транспортной безопасности», основные задачи
обеспечения транспортной безопасности.
Основное содержание Федеральных законов «О качестве и безопасности пищевых
продуктов», «О противодействии экстремистской деятельности», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», «О наркотических средствах и психотропных
веществах», «Об охране окружающей среды», «О безопасном обращении с пестицидами и
агрохимикатами».
Основные подзаконные акты в области обеспечения безопасности личности, общества и государства.
ГРАЖДАНСКАЯ ОБОРОНА КАК СИСТЕМА МЕР ПО ЗАЩИТЕ НАСЕЛЕНИЯ В ВОЕННО Е
ВРЕМЯ
История создания гражданской обороны. Предназначение и задачи гражданской обороны.
Структура и органы управления. Понятие о гражданской обороне. Основные задачи в области
гражданской обороны. Руководство гражданской обороной в Российской Федерации. Структура
органов управления гражданской обороной. Права и обязанности граждан России в области
гражданской обороны.
Организация защиты учащихся общеобразовательных учреждений от чрезвычайных
ситуаций в мирное и военное время. Задачи подсистемы РСЧС предупреждения и ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций и обеспечения пожарной безопасности, находящейся в сфере
деятельности Федерального агентства Российской Федерации по образованию. Понятие о плане
действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций в мирное время и плане
гражданской обороны, их примерное содержание. Основные задачи и формы обучения в области
гражданской обороны.
СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ПОРАЖЕНИЯИ ИХ ПОРАЖАЮЩИЕ ФАКТОРЫ
Ядерное оружие и его боевые свойства. Понятие о ядерном оружии и ядерном взрыве.
Классификация ядерных взрывов, характеристика воздушного, наземного и подземного (подводного)
ядерных взрывов. Характеристика поражающих факторов ядерного взрыва: ударной волны, светового излучения, проникающей радиации, радиоактивного загрязнения, электромагнитного
импульса. Зоны радиоактивного загрязнения.
Химическое оружие. Понятие о химическом оружии. Признаки применения химического оружия.
Понятие о боевых токсичных химических веществах (БТХВ). Пути проникновения БТХВ в организм
человека. Классификация БТХВ по действию на организм человека и характеристика БТХВ

нервнопаралитического, кожно-нарывного, удушающего, общеядовитого, психохимического
действия. Классификация БТХВ по тактическому назначению: смертельные, временно выводящие из
строя, раздражающие.
Бактериологическое (биологическое) оружие. Понятие о бактериологическом оружии. Понятие о
болезнетворных микробах: бактериях, вирусах, риккетсиях, грибках. Характеристика насекомыхвредителей сельскохозяйственных культур. Способы применения бактериологического оружия:
аэрозольный, трансмиссивный, диверсионный. Характерные признаки, указывающие на применение
бактериологического оружия. Комплекс мер по защите населения.
Современные обычные средства поражения. Понятие об обычном оружии. Виды обычных
средств поражения. Характеристика огневых и ударных средств (боеприпасов): осколочных,
фугасных, кумулятивных, бетонобойных, зажигательных, объемного взрыва. Воздействие
зажигательного оружия на людей и меры защиты от него. Характеристика высокоточного оружия —
разведывательно-ударных комплексов и управляемых авиационных бомб.
ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ РСЧС И ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ ПО ЗАЩИТЕ
НАСЕЛЕНИЯ В МИРНОЕ И ВОЕННОЕ ВРЕМЯ
Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных
ситуациях мирного и военного времени. Понятие об оповещении. Система оповещения населения
на территории субъекта Российской Федерации. Основные и вспомогательные средства оповещения.
Локальные системы оповещения и зоны их действия. Оповещение населения в местах массового
пребывания людей.
Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов чрезвычайных
ситуаций. Понятие о средствах коллективной защиты. Классификация средств коллективной
защиты. Понятие об убежище. Виды убежищ, их характеристика и внутреннее устройство. Понятие о
противорадиационном укрытии. Характеристика противорадиационных укрытий и их внутреннее
устройство. Понятие об укрытиях простейшего типа, их защитные свойства. Размещение людей в
убежище и правила поведения в нем.
Средства индивидуальной защиты населения.
С р е д с т в а з а щ и т ы о р г а н о в д ы х а н и я ( п р о т и в о г а з ы). Применение противогазов.
Классификация противогазов по принципу защитного действия (фильтрующие и изолирующие).
Принцип действия фильтрующих противогазов. Понятие об адсорбции, хемосорбции, катализе,
фильтрации с использованием противодымного фильтра. Устройство противогаза. Характеристика
гражданских противогазов ГП-7, ГП-7В, ГП-7ВМ, принцип их действия.
Средстваиндивидуальнойзащ итыкожи.
Предназначение и виды средств
индивидуальной защиты кожи. Характеристика изолирующей спецодежды и одежды из
фильтрующих материалов. Применение и характеристика изолирующих и фильтрующих средств
защиты кожи — общевойскового защитного комплекта, легкого защитного костюма Л-1, защитной
фильтрующей одежды. Правила пользования средствами индивидуальной защиты кожи. Предметы
бытовой одежды, пригодные для защиты кожи.
М е д и ц и н с к и е с р е д с т в а з а щ и т ы . Понятие о медицинских средствах защиты. Аптечка
индивидуальная АИ-2, характеристика ее медицинских препаратов, их назначение и применение.
Характеристика индивидуальных противохимических пакетов ИПП-8, ИПП-9, ИПП-10 и правила
пользования ими. Проведение санитарной обработки при помощи подручных средств.
Организация и ведение аварийно-спасательных и неотложных работ в зонах чрезвычайных
ситуаций. Понятие об аварийно-спасательных работах. Характеристика основных видов
обеспечения аварийно-спасательных работ: разведки, транспортного, инженерного, дорожного,
метеорологического, технического, материального, медицинского обеспечения. Основные этапы
аварийно-спасательных работ.
Санитарнаяобработканаселенияпосле
пребываниявзонезаражения.
Понятие о санитарной обработке. Способы и правила проведения частичной санитарной обработки.
Проведение полной санитарной обработки при различных заражениях.

Жизнео беспечениенаселениявчрезвы чайныхсит уациях.
Первоочередные
мероприятия по жизнеобеспечению населения в чрезвычайных ситуациях. Организация и
проведение работ по морально-психологической поддержке населения.
ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
ОСНОВНЫЕ ИНФЕКЦИОННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ И ИХ ПРОФИЛАКТИКА
Микроорганизмы в окружающей среде и их влияние на человека.
Классификация микроорганизмов и инфекционных заболеваний. Классификация
микроорганизмов по их влиянию на организм человека. Классификация инфекционных заболеваний,
краткая
характеристика
выделяемых
групп.
Возбудители
инфекционных
заболеваний.Возникновение и распространение инфекционных заболеваний. Понятие об
эпидемии и пандемии. Пути передачи инфекции и их характеристика.
Иммунитет. Понятие об иммунитете, антигенах, антителах, иммунной реакции организма.
Факторы, влияющие на иммунитет. Разновидности иммунитета, их формирование.
Профилактика
инфекционных
заболеваний.
Характеристика
элементов
общей
эпидемиологической цепи и меры по предотвращению распространения инфекционных заболеваний.
Понятие о карантине.
Внешние признаки инфекционного заболевания. Основные проявления инфекционных
заболеваний. Понятие об инкубационном периоде инфекционного заболевания. Периоды развития
инфекционного заболевания.
Наиболее распространенные инфекционные заболевания. Возбудитель, пути заражения,
основные проявления и течение инфекции, возможные последствия, лечение и профилактика
следующих заболеваний: дизентерии, инфекционного (эпидемического) гепатита, ботулизма,
пищевых ток-сикоинфекций, гриппа, дифтерии, краснухи, скарлатины, свинки (эндемического
паротита).
ЗНАЧЕНИЕ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА
Двигательная активность. Понятие о двигательной активности. Влияние двигательной
активности на организм человека. Влияние мышечной работы на систему кровообращения,
сопротивляемость заболеваниям, работоспособность и развитие организма. Основные составляющие
тренированности организма человека. Понятие о сердечно-дыхательной выносливости. Влияние
физических нагрузок на сердечно-сосудистую и дыхательную системы. Аэробные и анаэробные
упражнения, их характеристика. Понятие о мышечной силе и выносливости. Силовые упражнения с
внешним сопротивлением и с преодолением веса собственного тела — эффективное средство
развития силы мышц. Понятие о скоростных качествах и гибкости, упражнения для их развития.
ОСНОВЫ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ
Введение. Краткий обзор войн и сражений в русской истории. Важность осознания современным
человеком принадлежности к своему народу и истории.
ВООРУЖЕННЫЕ СИЛЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ — ЗАЩИТНИКИ НАШЕГО
ОТЕЧЕСТВА
История создания Вооруженных Сил России. Военные дружины на Руси в древности и во
времена становления Московского княжества. Военные реформы Ивана IV и Петра I. Военные
реформы под руководством Д. А. Милютина. Реформы в военной сфере начала XX века.
Вооруженные Силы Советского Союза и Российской Федерации.
Организационная структура Вооруженных Сил РФ. Виды Вооруженных Сил, рода войск.
История их создания и предназначение. Понятие о Вооруженных Силах. Структура Вооруженных
Сил Российской Федерации.
Сухоп утныевойска.
История возникновения и развития Сухопутных войск.
Характеристика современных Сухопутных войск. Краткая характеристика состава Сухопутных
войск — мотострелковых, танковых, ракетных войск и артиллерии, войск противовоздушной
обороны, специальных войск.

В о е н н о - в о з д у ш н ы е с и л ы . История создания и развития авиации, ее применение в
военном деле. Общая характеристика Военно-воздушных сил. Состав и вооружение родов войск
Военно-воздушных сил.
В о е н н о - м о р с к о й ф л о т . История создания и развития Военно-морского флота России.
Общая характеристика и состав Военно-морского флота.
Р а к е т н ы е в о й с к а с т р а т е г и ч е с к о г о н а з н а ч е н и я . История применения ракет в
военном деле. Характеристика Ракетных войск стратегического назначения и их вооружение.
В о й с к а в о з д у ш н о - к о с м и ч е с к о й о б о р о н ы . Назначение и задачи Войск воздушнокосмической обороны.
Воздушно-десантныевойска.
Характеристика Воздушно-десантных войск, их
вооружение и боевые свойства.
Т ы л В о о р у ж е н н ы х С и л . История возникновения и развития тыловых частей, адаптация их
к современным условиям. Общая характеристика и задачи Тыла Вооруженных Сил. Средства,
используемые Тылом Вооруженных Сил для выполнения задач.
С п е ц и а л ь н ы е в о й с к а . Общая характеристика и состав специальных войск. Характеристика
инженерных войск, войск связи, войск радиационной, химической и биологической защиты.
Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России, их роль и место в
системе обеспечения национальной безопасности страны. Общая характеристика Российской
Федерации и гаранты ее безопасности. Понятие об обороноспособности государства и об обороне.
Основа обороны Российской Федерации. Роль Вооруженных Сил Российской Федерации и других
структур в осуществлении обороны и защиты государства. Понятие о безопасности, основные
функции государства по обеспечению безопасности. Состав сил, обеспечивающих безопасность
государства.
Другие войска, воинские формирования и органы, их состав и предназначение. Перечень
других войск, воинских формирований и органов, в которых осуществляется исполнение военной
службы. Комплектование других войск, воинских формирований и органов, их задачи и функции.
БОЕВЫЕ ТРАДИЦИИ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ РОССИИ
Патриотизм и верность воинскому долгу — основные качества защитника Отечества.
Понятие о боевых традициях. Боевые традиции российских Вооруженных Сил. Понятие о героизме,
мужестве, воинской доблести и чести. Понятие о чувстве долга и воинском долге.
Дружба, войсковое товарищество — основа боевой готовности воинских частей и
подразделений. Понятие о воинском коллективе. Характерные черты воинского коллектива. Понятие
о воинском товариществе.
СИМВОЛЫ ВОИНСКОЙ ЧЕСТИ
Боевое знамя воинской части — символ воинской чести, доблести и славы. Краткая история
знамени. Понятие о Боевом знамени. Порядок вручения Боевого знамени воинской части, хранение,
охрана и защита Боевого знамени.
Ордена — почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе.
Понятие об орденах. Ордена России и СССР. Понятие о медалях и званиях. Наградная система
Российской Федерации.
Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации. Понятие о воинских ритуалах. Виды
воинских ритуалов. Понятие о Военной присяге. Ритуал приведения к Военной присяге. Ритуал
подъема и спуска Государственного флага Российской Федерации и порядок его проведения.
Проведение ритуала вручения военнослужащим вооружения, военной техники и стрелкового оружия.
УЧЕБНЫЕ СБОРЫ ПО ОСНОВАМ ПОДГОТОВКИ К ВОЕННОЙ СЛУЖБЕ
Повседневная жизнь и деятельность военнослужащих, распорядок дня, размещение и быт.
Организация внутренней службы и внутренний порядок. Суточный наряд. Обя
занности лиц суточного наряда. Организация караульной службы. Обязанности часового.
Учеба военнослужащих: строевая подготовка, огневая подготовка, тактическая подготовка,
физическая подготовка, военно-медицинская подготовка.

11 КЛАСС
ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
Правила личной гигиены и здоровье. Понятие о гигиене и личной гигиене.
У х о д з а з у б а м и . Общие сведения о зубах. Распространенные стоматологические заболевания
(кариес, стоматит), их причины и симптомы. Последствия пренебрежения профилактикой и
лечением. Меры профилактики по поддержанию зубов и полости рта в здоровом состоянии.
У х о д з а в о л о с а м и . Общие сведения о волосяном покрове. Распространенные заболевания
кожи головы, их причины и симптомы. Рекомендации по лечению и профилактике себореи.
Рекомендации по ежедневному уходу за волосами.
О ч и щ е н и е о р г а н и з м а . Причины и проявления загрязнения и отравления организма. Общие
сведения о наиболее распространенных методиках очищения организма.
Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов.
Семьяиеезначениевжизничеловека.
Понятие
о
семье.
Задачи
семьи.
Распространенные проблемы семейных отношений в современных браках. Основные причины
распада ранних браков. Сложности при создании семьи.
Ф а к т о р ы , в л и я ю щ и е н а г а р м о н и ю с о в м е с т н о й ж и з н и. Основные факторы,
влияющие на психологическую совместимость. Закон совместимости. Основные качества характера,
обеспечивающие совместимость людей. Психологические советы по достижению взаимопонимания и
уважительности в семейных отношениях.
Семья в современном обществе. Законодательство о семье. Основные положения
законодательства о семье, действующего в России. Необходимые условия для вступления в брак.
Обстоятельства, не позволяющие заключить брак. Основания для признания брака
недействительным. Основания для расторжения брака в органе записи актов гражданского состояния
или судебном порядке.
П р а в а и о б я з а н н о с т и р о д и т е л е й и д е т е й. Основные права и обязанности
родителей. Основания для лишения родительских прав. Основные права и обязанности детей.
Заболевания, передающиеся половым путем. Понятие о венерических болезнях, их опасность
для жизни и здоровья людей. Классификация заболеваний, передающихся половым путем.
С и ф и л и с. Общие сведения о возбудителе заболевания. Проявления заболевания. Течение
болезни в различные периоды. Последствия заболевания. Методы диагностирования заболевания и
проверки успешности лечения.
Г о н о р е я . Общие сведения о заболевании и его возбудителе. Признаки и течение заболевания.
Последствия заболевания. Методы диагностирования заболевания.
Г р и б к о в ы е з а б о л е в а н и я , т р и х о м о н и а з , г а р д н е р е л л е з . Понятие о вагинитах
и общие сведения об их возбудителях. Симптомы, возникающие при вагинитах. Последствия
заболеваний.
Х л а м и д и о з. Общие сведения о заболевании и его возбудителе. Симптомы и последствия
заболевания. Диагностика и лечение заболевания.
Г е н и т а л ь н ы й г е р п е с и г е н и т а л ь н ы е б о р о д а в к и (к о н д и л о м ы). Последствия
вирусных заболеваний. Общие сведения о возбудителе герпеса. Признаки итечение болезни. Общие
сведения о возбудителе кондилом. Признаки и течение заболевания.
Синдром
приобретенного
иммунодефицита(СПИД)и
его
п р о ф и л а к т и к а . Общие сведения о заболевании и его возбудителе. Последствия заболевания.
Классификация форм проявления ВИЧ-инфекции. Пути заражения СПИДом. Временные периоды
развития ВИЧ-инфекции. Профилактика СПИДа. Диагностика заболевания.
Важность своевременного обращения к врачу при первых признаках заболевания. Меры
профилактики венерических заболеваний.
Уголовная ответственность зазаражение венерической болезнью.
Понятие о заражении венерической болезнью. Заражение венерической болезнью как следствие

прямого или косвенного умысла, преступного легкомыслия. Налагаемое УК РФ наказание за
заражение венерической болезнью.
О т в е т с т в е н н о с т ь з а з а р а ж е н и е В И Ч - и н ф е к ц и е й . Понятие о преступном деянии
в отношении заражения ВИЧ-инфекцией, субъекты подобного преступления. Налагаемое УК РФ
наказание за заражение ВИЧ-инфекцией.
ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ПРАВИЛА ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ
Первая помощь при кровотечениях и ранениях.
К р о в о т е ч е н и я. Понятие о кровотечении, причины, вызывающие кровотечения. Виды
кровотечений и их характеристика. Признаки наружных артериального и венозного кровотечений.
Способы временной остановки кровотечения. Точки пальцевого прижатия артерий для остановки
артериальных кровотечений. Остановка кровотечения путем максимального сгибания конечностей.
Наложение кровоостанавливающего жгута: техника выполнения и возможные ошибки. Правила
наложения давящей повязки. Остановка поверхностного венозного и капиллярного кровотечений.
Признаки внутреннего кровотечения, правила оказания первой помощи.
Р а н е н и я . Понятие о ране. Виды ран и их характеристика. Порядок оказания первой помощи
при обширной и незначительной ранах. Понятие о повязке и перевязке. Виды повязок и принцип их
наложения. Порядок действий по снятию одежды с пораженной части тела.
Первая помощь при ушибах, растяжениях, разрывах связок и мышц, вывихах и переломах.
У ш и б. Причины закрытых повреждений тканей. Признаки ушиба. Порядок оказания первой
помощи при ушибах.
Р а с т я ж е н и е. Причины растяжения связок. Признаки растяжения. Порядок оказания первой
помощи при растяжениях.
Р а з р ы в . Причины разрывов связок, мышц, сухожилий, сосудов и нервов. Признаки разрывов
связок и мышц. Порядок оказания первой помощи при разрывах связок и мышц.
В ы в и х. Причины вывихов. Признаки вывиха. Порядок оказания первой помощи при вывихах.
П е р е л о м . Понятие о переломе. Признаки и виды переломов. Порядок оказания первой помощи
при открытых и закрытых переломах. Основные принципы иммобилизации и транспортировки
пострадавших с переломами. Способы иммобилизации верхних и нижних конечностей.
Первая помощь при черепно-мозговой травме и повреждении позвоночника.
Нарушения нервной системы, требующие оказания первой помощи.
Важность функций нервной системы, возможные последствия при получении травм. Причины травм
головы и позвоночника. Признаки и симптомы травм головы и позвоночника. Порядок оказания
первой помощи при травмах головы или позвоночника.
С о т р я с е н и е г о л о в н о г о м о з г а . Причины, признаки и симптомы сотрясения головного
мозга. Порядок оказания первой помощи при сотрясении головного мозга.
Первая помощь при травмах груди, живота и области таза. Причины и возможные последствия
травм грудной клетки.
П е р е л о м ы р е б е р и п е р е л о м г р у д и н ы . Признаки и симптомы переломов ребер и
грудины. Порядок оказания первой помощи при переломе ребер. Понятие о пневмотораксе. Признаки
и симптомы закрытого, открытого и клапанного пневмотораксов, порядок оказания первой помощи
при них.
У ш и б б р ю ш н о й с т е н к и . Причины возникновения и внешние признаки ушиба.
Закрытые повреждения живота, сопровождающиеся вн утрибрюшным
к р о в о т е ч е н и е м. Причины и признаки внутрибрюшного кровотечения.
Закрытые повреждения живота, сопровождающиеся разрывом того
и л и и н о г о п о л о г о о р г а н а . Признаки закрытого повреждения живота. Порядок оказания
первой помощи при повреждении живота.
Р а н е н и я ж и в о т а . Признаки проникающего ранения. Порядок оказания первой помощи при
ранении живота.
П е р е л о м ы к о с т е й т а з а. Причины и возможные последствия травмирования тазового
пояса. Признаки перелома костей таза. Порядок оказания первой помощи при переломах костей таза.

Первая помощь при травматическом шоке. Понятие о травматическом шоке. Причины
травматического шока. Первичный травматический шок и его признаки. Вторичный травматический
шок и его признаки. Порядок оказания первой помощи при травматическом шоке.
Первая помощь при попадании в полость носа, глотку, пищевод и верхние дыхательные
пути инородных тел. Признаки попадания инородных тел в полости носа и правила оказания первой
помощи. Признаки попадания инородных тел в глотку и пищевод, правила оказания первой помощи.
Признаки попадания инородных тел в верхние дыхательные пути. Правила оказания первой помощи
при попадании инородных тел различной формы в верхние дыхательные пути.
Первая помощь при остановке сердца. Причины и последствия остановки сердца. Признаки
остановки сердца, определение пульса на сонной артерии. Первая помощь при остановке сердца.
Первая помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте. Причины острой
сердечной недостаточности. Признаки острой сердечной недостаточности и оказание первой
помощи.
И н с у л ь т . Причины и симптомы инсульта. Оказание первой помощи при инсульте.
ОСНОВЫ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ
ВОИНСКАЯ ОБЯЗАННОСТЬ
Основные понятия о воинской обязанности. Понятие о воинской обязанности. Структура и
содержание воинской обязанности граждан Российской Федерации. Понятие о военной службе.
Особенности военной службы по сравнению с другими видами государственной деятельности и
иной деятельностью. Военная служба по призыву и в добровольном порядке (по контракту).
Организация воинского учета и его предназначение.
Понятие о воинском учете. Процедура первоначальной постановки на воинский учет. Состав и
обязанности комиссии по постановке граждан на воинский учет. Обязанности граждан по воинскому
учету. Уважительные причины неявки по повестке военного комиссариата.
Обязательная подготовка граждан к военной службе.
Содержание обязательной подготовки к военной службе. Профессиональный психологический отбор
и решаемые им задачи. Принятие решения о соответствии конкретного лица определенной
должности, специальности и роду войск, вынесение оценки о профессиональной пригодности
граждан к военной службе. Нормативы по физической подготовке для нового пополнения воинских
частей.
Добровольная подготовка граждан к военной службе.
Содержание добровольной подготовки к военной службе. Военно-прикладные виды спорта,
культивируемые в Вооруженных Силах Российской Федерации как подготовка к военной службе.
Подготовка на военных кафедрах гражданских вузов. Обучение в соответствии с дополнительными
образовательными программами.
Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования при
постановке на воинский учет.
Процедура запроса первичных сведений о гражданах, подлежащих постановке на воинский учет.
Порядок обследования граждан, подлежащих учету. Понятие о медицинском освидетельствовании.
Вынесение заключения о категории годности гражданина к военной службе.
ОСОБЕННОСТИ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ
Правовые основы военной службы. Основы правового регулирования обеспечения обороны
страны и строительства Вооруженных Сил в Конституции Российской Федерации.
Основополагающие акты в области обеспечения обороны и строительства Вооруженных Сил и их
краткая характеристика — Федеральные законы «Об обороне», «О воинской обязанности и военной
службе», «О статусе военнослужащих», «О мобилизационной подготовке и мобилизации в
Российской Федерации». Права и свободы военнослужащих. Структура и содержание социальных
гарантий и компенсаций военнослужащим. Положения, предусмотренные Федеральным законом «Об
альтернативной гражданской службе».

Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации — закон воинской жизни.
История создания в России воинских уставов. Понятие о воинских уставах, их виды. Содержание
боевых и общевоинских уставов. Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации. Устав гарнизонной и караульной служб Вооруженных Сил Российской Федерации.
Дисциплинарный устав Вооруженных Сил Российской Федерации. Строевой устав Вооруженных
Сил Российской Федерации.
Военная присяга — клятва воина на верность Родине — России. История ритуала принятия
Военной присяги. Содержание Военной присяги и порядок приведения к ней. Моральнонравственное и правовое значение акта принятия Военной присяги.
Прохождение военной службы по призыву. Категории граждан, подлежащих призыву на
военную службу, освобожденных от призыва, не подлежащих призыву. Граждане, которым
предоставляется отсрочка от призыва. Граждане, имеющие право на отсрочку от призыва, случаи,
когда за ними сохраняется это право. Состав призывной комиссии и принимаемые этой комиссией
решения. Начало и окончание военной службы, порядок присвоения воинских званий. Сущность
воинского долга. Общие, должностные и специальные обязанности военнослужащих.
Прохождение военной службы по контракту. Категории граждан, имеющих право заключать
контракт о прохождении военной службы. Сроки службы по первому и последующим контрактам.
Условия, определяемые в контракте о прохождении военной службы. Порядок прохождения и условия военной службы по контракту. Права военнослужащих, заключивших контракт о прохождении
военной службы.
Увольнение с военной службы и пребывание в запасе. Понятие об увольнении с военной
службы. Причины, по которым военнослужащий подлежит увольнению с военной службы. Случаи,
когда военнослужащие, не имеющие звания офицера и проходящие военную службу по призыву,
имеют право на досрочное увольнение. Понятие о запасе Вооруженных Сил Российской Федерации.
Категории граждан, состоящих в запасе Вооруженных Сил Российской Федерации. Разряды граждан,
пребывающих в запасе. Категории граждан, освобождаемых от военных сборов.
Воинские звания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации. Военная
форма одежды. Составы и воинские звания военнослужащих, установленные Федеральным законом
«О воинской обязанности и военной службе». Значение персональных воинских званий, процедура
их присвоения. Виды установленной для военнослужащих военной формы одежды и знаков
различия. Порядок получения военной формы одежды при призыве на военную службу.
Права и ответственность военнослужащих. Понятие о статусе военнослужащих. Реализация
общегражданскихправ и свобод гражданами, состоящими на военной службе. Особые права
военнослужащих. Юридическая ответственность военнослужащих: дисциплинарная, административная, материальная, гражданско-правовая, уголовная.
Д и с ц и п л и н а р н а я о т в е т с т в е н н о с т ь . Понятие о дисциплинарном проступке. Виды и
порядок применения дисциплинарных взысканий.
Административная
ответственность.
Понятие
об
административном
правонарушении. Виды и порядок применения административных взысканий.
М а т е р и а л ь н а я о т в е т с т в е н н о с т ь . Понятие о материальной ответственности и
реальном ущербе. Случаи, в которых применяется материальная ответственность (ограниченная и
полная) в виде денежных взысканий. Порядок привлечения военнослужащих к материальной
ответственности.
У г о л о в н а я о т в е т с т в е н н о с т ь . Уголовные преступления и назначаемые виды наказаний.
Преступления против военной службы, за которые предусмотрена уголовная ответственность.
Наказание за нарушение уставных правил взаимоотношения между военнослужащими.
ВОЕННОСЛУЖАЩИЙ — ЗАЩИТНИК СВОЕГО ОТЕЧЕСТВА. ЧЕСТЬ И ДОСТОИНСТВО
ВОИНА ВООРУЖЕННЫХ СИЛРОССИИ
Военнослужащий — патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника
Отечества. Главные требования, предъявляемые к солдату. Понятие о патриотизме. Примеры
патриотизма народа в русской истории. Понятие о воинском долге, требования воинского долга к

военнослужащим. Понятие о воинской дисциплине и ее важность в условиях ведения боевых
действий.
Военнослужащий — специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной техникой.
Характер и цели обучения военнослужащих. Понятие о системе боевой подготовки. Тактическая,
огневая, физическая, техническая, строевая подготовка, изучение общевоинских уставов. Одиночная
подготовка военнослужащих. Слаживание подразделений и частей.
Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным, индивидуальнопсихологическим и профессиональным качествам гражданина. Цели и виды воинской
деятельности. Понятие о боевой деятельности. Характеристика боевых действий. Понятие об учебнобоевой деятельности, ее характеристика. Понятие о повседневной деятельности, ее
регламентирование. Главные требования, предъявляемые воинской деятельностью к каждому военнослужащему, важность качеств, необходимых для успешной военной деятельности. Основные
профессионально важные качества военнослужащих некоторых видов Вооруженных Сил и родов
войск. Коллективный характер воинской деятельности.
Военнослужащий — подчиненный, строго соблюдающий Конституцию и законы Российской
Федерации, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников.
Деление военнослужащих на начальников и подчиненных. Понятие о единоначалии. Понятие о
дисциплинированности. Виды дисциплинированности. Важность дисциплинированности в боевых
условиях. Формирование дисциплинированности как важного качества личности воина.
Как стать офицером Российской армии. История военно-учебных заведений России. Система
военного образования Российской Федерации. Правила приема в военные образовательные
учреждения профессионального образования: необходимые документы и требования к кандидату.
Кандидаты, зачисляемые без проверки общеобразовательной подготовки и вне конкурса, кандидаты,
пользующиеся преимущественным правом при зачислении. Обучение в военном образовательном
учреждении. Санкции, применяемые к лицам, отчисленным из военного образовательного учреждения: направление для прохождения военной службы по призыву, возмещение средств,
затраченных на обучение. Завершение обучения и присвоение офицерского знания.
Международная миротворческая деятельность Вооруженных Сил Российской Федерации.
Важность международного сотрудничества в области поддержания стабильности и мира. Участие
России в урегулировании конфликтов. Внутренние и международные документы, на основании
которых осуществляется миротворческая деятельность. Социальные гарантии и компенсации
военнослужащим, проходящим службу в «горячих» точках.
МЕЖДУНАРОДНОЕ ГУМАНИТАРНОЕ ПРАВО. ЗАЩИТА ЖЕРТВ ВООРУЖЕННЫХ
КОНФЛИКТОВ
Ограничение средств и методов ведения военных действий в международном гуманитарном
праве. Особенности ведения военных действий в XX веке. Основные документы международного
гуманитарного права. Цели международного гуманитарного права: защита населения и ограничения
при ведении военных действий. Основные типы ограничений при ведении военных действий в
международном гуманитарном праве: по лицам, объектам, средствам и методам. Главный принцип
ведения боевых действий. Запреты в отношении методов и средств ведения боевых действий.
Международные отличительные знаки, используемые во время военного конфликта.
Назначение международных отличительных знаков и история их использования. Лица и объекты,
находящиеся под защитой и имеющие право на использование отличительных знаков. Последствия
недобросовестного использования отличительных знаков. Система гражданской обороны, ее задачи и
используемый отличительный знак. Понятие о культурных ценностях. Общая и особая защита
культурных ценностей и обозначающие ее специальные отличительные знаки. Отличительный знак
защиты установок и сооружений, содержащих опасные силы. Предназначение белого флага.
Создание нейтральной зоны и обозначающий ее знак.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫПОДГОТОВКИ К ВОЕННОЙ СЛУЖБЕ

Призыв на военную службу как стрессовая ситуация. Понятие о стрессе и дистрессе.
Практические советы по подготовке к стрессогенной ситуации и благополучному выходу из нее.
Признаки стрессового состояния.
Личность и социальная роль военного человека. Понятие о личности, социальной позиции,
социальной роли. Принятие социальной роли военного человека. Важность знаний о стрессе и
собственных психологических особенностях.
Психологические свойства в структуре личности. Направленность как ведущее
психологическое свойство в структуре человеческой личности. Понятие о мировоззрении. Важность
наличия у призывника и военнослужащего правильно сформированного мировоззрения.
Слухи и искаженная информация. Причины и последствия распространения негативных слухов
относительно военной службы. Типология слухов. Психологические закономерности
распространения слухов. Профилактика воздействия слухов на формирование мировоззрения.
О морально-этических качествах военнослужащих. Понятие о совести. Требования совести, ее
основа и проявления. Понятие о чести и достоинстве. Понятие о чести коллектива. Защита Родины
как защита личного достоинства.
Чувства личности и военная служба. Понятие о чувствах и эмоциях личности. Понятие о
чувстве патриотизма. Причины психофизиологических трудностей, с которыми сталкиваются
призывники и новобранцы.
Самовоспитание и самосовершенствование личности. Понятие о самовоспитании и
самосовершенствовании. Чувства, имеющие способность к развитию. Понятие о сознательном
действии. Преодоление внутренних и внешних препятствий ради осуществления цели.
Психическое саморегулирование и самоанализ. Понятие о психическом саморегулировании.
Применение психического саморегулирования. Наиболее известные методы психического
саморегулирования. Самоанализ: разновидности, поставленные цели, используемые приемы.
Важность ведения записей о ходе исследования своей личности и данных, полученных в ходе
самоанализа.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
НАИМЕНОВАНИЯ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ
Раздел I. Безопасность и защита человека в опасных, экстремальных и
чрезвычайных ситуациях
Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного
существования
Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера
Уголовная ответственность несовершеннолетних
Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера
Законодательные и нормативные правовые акты российской федерации в
области
обеспечения безопасности личности, общества и государства
Гражданская оборона как система мер по защите населения в военное время
Современные средства поражения и их поражающие факторы
Основные мероприятия РСЧС и гражданской обороны по защит е населения в
мирное и военное время
Раздел II. Основы медицинских знаний и здорового образа
жизни
Основные инфекционные заболевания и их профилактика
Значение двигательной активности для здоровья человека
Раздел III. Основы военной службы
Вооруженные силы российской федерации — защитники нашего отечества
Боевые традиции ВС РФ. Символы воинской чести.
Учебные сборы по основам подготовки к военной службе
Итого

Количество
часов
21
3
1
3
2
2

2
4
4
5
3
2
9
5
4
35
70

11КЛАСС

Наименования разделов и тем
Раздел I. Основы медицинских знаний и здорового
образа жизни
Основы здорового образа жизни
Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи
Раздел II. Основы военной службы
Воинская обязанность. Военнослужащий защитник своего
Отечества.
Особенности военной службы
Международное гуманитарное право. Защита жертв вооруженных
конфликтов
Психические основы подготовки к военной службе.
Итого

Количество
часов
14
6
8
20
11
2
3
2
34

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
№
ур
ок
а
1

Тема урока
Наименование и краткое содержание тем
Основные
причины вынужденного
автономного
существования.

Основные
причины
вынужденного
автономного существования. Первоочередные действия потерпевших бедствие.
Действия людей в ситуациях, связанных с
авариями транспортных средств. Принятие
решения оставаться на месте аварии или
уйти с места аварии
Автономное
Автономное существование человека в
существование
условиях природной среды. Способы оричеловека
в ентирования на местности: по компасу; по
условиях
при- небесным светилам; по растениям и
животным;
по
местным
признакам.
родной среды.
Движение по азимуту. Оборудование
временного жилища. Виды временных
жилищ.
Автономное
Добыча огня и разведение костра. Типы
существование
костров. Обеспечение питанием и водой
человека
в
условиях
природной
среды.

Основные виды учебной деятельности

Вид
контроля

Дом
задание

Изучают и анализируют основные причины Диагностика РI
вынужденного автономного существования. . Тест (15 ГI
Учатся правильно принимать решение и минут)
1.1
действовать в ситуациях, связанных с
задачи
авариями транспортных средств
1–3
Изучают
и
практически
осваивают
наиболее
распространенные
способы
ориентирования на местности и движения
по азимутам. Учатся правильно выбирать
тип временного укрытия, места для него,
оборудовать такое укрытие в теплое и
холодное время года.
Получают практические навыки в выборе
места для костра, разведении и тушении
костра,
добывании
огня.
Изучают
источники питания и водоснабжения при
автономном выживании, правила безопасного обеспечения пищей и водой

РI
ГI
1.2
стр.
9 - 20,
задача
4-5
Проверочная
работа №1
«Правила
безопасного
поведения в
условиях
вынужденн
ого
автономног
о
существова
ния»
(тетрадь
оценки
качества
знаний)

РI
ГI
1.2
стр.
20 - 27
задача 6

Правила
безопасного
поведения
в
ситуациях
криминогенного
характера.

Правила
безопасного
поведения
в
ситуациях криминогенного характера: на
улице; в общественных местах; на
массовом мероприятии; в общественном
транспорте; на железнодорожном транспорте; в подъезде дома; в лифте.
Необходимая оборона
Понятие
Понятие
преступления.
Особенности
преступления.
уголовной ответственности несовершенноОсобенности
летних. Виды преступлений в зависимости
уголовной ответ- от характера и степени их общественной
ственности
опасности: небольшой тяжести; средней
несовершеннотяжести; тяжкие; особо тяжкие. Возраст, с
летних.
которого
наступает
уголовная
ответственность.
В
каких
случаях
уголовная ответственность наступает с 14
лет.
Виды
наказаний,
назначаемых
несовершеннолетним: штраф; лишение
права
заниматься
определенной
деятельностью;
обязательные
работы;
исправительные работы; арест; лишение
свободы
на
определенный
срок.
Принудительные меры воспитательного
воздействия
в
отношении
несовершеннолетних
Уголовная
Уголовная ответственность за приведение в
ответственность негодность транспортных средств. Наза приведение в казания за разрушение, повреждение и
негодность
приведение в негодность транспортных
транспортных
средств, путей сообщения и средств
средств.
сигнализации. Виды транспортных средств,
на которые распространяются действия
Уголовного кодекса. Уголовная ответственность за угон автомобиля
Уголовная
Уголовная ответственность за хулиганство
ответственность и вандализм.
за хулиганство и Понятие о хулиганстве, вандализме и

Закрепляют знания, умения и навыки,
полученные в основной школе.
Получают представление о содержании,
пределах и правилах необходимой обороны

Получают
представление
о
видах
преступлений, уголовной ответственности
несовершеннолетних, видах наказаний для
несовершеннолетних, назначаемых им
принудительных мерах воспитательного
воздействия

РI
ГII
стр.
29-39
задачи
9-12
Проверочная
работа №2
«Правила
безопасного
поведения в
ситуациях
криминогенн
ого
характера»
(тетрадь
оценки
качества
знаний)

РI
ГIII
стр.
41-47
задачи
13-14

Получают представление об уголовной
ответственности
за
разрушение,
повреждение и приведение в негодность
транспортных
средств,
транспортного
оборудования и коммуникаций; угон
автомобиля

РI
ГIII
стр.
48-39

Получают представление об уголовной ответственности за хулиганство, вандализм и
неуважительное отношение к усопшим и

РI
ГIII
стр.

вандализм.

сопротивлении представителю власти. Уголовная ответственность за хулиганство,
вандализм и преступления, связанные с
неуважительным отношением к усопшим и
местам их захоронения
Правила
Правила безопасного поведения: при
безопасного
землетрясении; сходе лавин, оползней, сеповедения
в лей, обвалов, возникновении урагана, бури,
условиях
ЧС смерча; наводнении; пожаре в здании,
природного
и оповещении об аварии с выбросом
техногенного
аварийно химически опасных веществ;
характера.
оповещении об аварии на радиационно
опасных объектах; во время лесного пожара

Проверочная
работа
№4
«Правила
поведения
в
условиях
ЧС
природного
и
техногенного
характера»
(тетрадь оценки
качества знаний)
Законодательн
ые
и
нормативные
правовые акты
российской
федерации
в
области
обеспечения
безопасности
личности,
общества
и

местам их захоронения

Закрепляют знания, умения и навыки, полученные при изучении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в
7 и 8 классах основной школы

51 -55

Проверочная
работа №3
«Уголовная
ответствен
ность
несовершенн
олетних»
(тетрадь
оценки
качества
знаний)

РI
ГIV
стр.
56 -67
задачи
15 - 17

Проверка знаний, умений и навыков, полученных при изучении чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного характера в 7 и 8 классах основной школы

Основные положения Федеральных законов
«О безопасности», «Об обороне», «О
защите населения и территорий от
чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера», «О пожарной
безопасности», «О гражданской обороне»,
«О безопасности дорожного движения», «О
противодействии терроризму», «О радиационной безопасности населения», «О
предупреждении
распространения
в
Российской
Федерации
заболевания,

На уроках изучают основное содержание
Федеральных законов «О безопасности»,
«Об обороне», «О защите населения и
территорий от чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного характера», «О
пожарной безопасности», «О гражданской
обороне»,
«О
противодействии
терроризму». С основными положениями
остальных законов и подзаконных актов
знакомятся самостоятельно

РI
ГV
стр.
68-84
задачи
18 - 22

государства

Законодательн
ые
и
нормативные
правовые акты
российской
федерации
в
области
обеспечения
безопасности
личности,
общества
и
государства

вызываемого вирусом иммунодефицита
человека
(ВИЧ-инфекции)»,
«О
промышленной безопасности опасных
производственных
объектов»,
«О
безопасности
гидротехнических
сооружений»,«О транспортной безопасности», «О качестве и безопасности пищевых
продуктов», «О противодействии экстремистской деятельности», «О санитарноэпидемиологическом благополучии населения», «О наркотических средствах и
психотропных веществах», «Об охране
окружающей среды», «О безопасном
обращении
с
пестицидами
и
агрохимиками», а также наиболее важных
подзаконных актов в области обеспечения
безопасности личности, общества и
государства. Права и обязанности граждан
в области защиты от чрезвычайных
ситуаций и в области пожарной безопасности
Основные положения Федеральных законов
«О безопасности», «Об обороне», «О
защите населения и территорий от
чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера», «О пожарной
безопасности», «О гражданской обороне»,
«О безопасности дорожного движения», «О
противодействии терроризму», «О радиационной безопасности населения», «О
предупреждении
распространения
в
Российской
Федерации
заболевания,
вызываемого вирусом иммунодефицита
человека
(ВИЧ-инфекции)»,
«О
промышленной безопасности опасных
производственных
объектов»,
«О
безопасности
гидротехнических

РI
ГV
стр.
68-84
задачи
18 - 22

Гражданская
оборона.

сооружений»,«О транспортной безопасности», «О качестве и безопасности пищевых
продуктов», «О противодействии экстремистской деятельности», «О санитарноэпидемиологическом благополучии населения», «О наркотических средствах и
психотропных веществах», «Об охране
окружающей среды», «О безопасном
обращении
с
пестицидами
и
агрохимиками», а также наиболее важных
подзаконных актов в области обеспечения
безопасности личности, общества и
государства. Права и обязанности граждан
в области защиты от чрезвычайных
ситуаций и в области пожарной безопасности
Предназначение и задачи гражданской Закрепляют знания, полученные на предыобороны. Структура и органы управления. дущем занятии, и учебный материал,
Из истории создания гражданской обороны; изученный в 9 классе основной школы
ее предназначение и задачи; структура и
органы управления. Права и обязанности
граждан в области гражданской обороны

Проверочная
работа
№5«Законо
дательные
и
нормативн
ые
правовые
акты
российской
федерации
в области
обеспечения
безопаснос
ти
личности,
общества и
государств
а» (тетрадь
оценки
качества

РI
ГVI
6.1
задача
23

знаний)
13

Организация и
защита учащихся
общеобразовател
ьных
учреждений от
чрезвычайных
ситуаций
в
мирное
и
военное время

Организация
защиты
учащихся
общеобразовательных
учреждений
от
чрезвычайных ситуаций в мирное и
военное
время.
Основные
задачи
подсистемы РСЧС по предупреждению и
ликвидации последствий чрезвычайных
ситуаций
и
обеспечения
пожарной
безопасности,
в
которую
входят
общеобразовательные учреждения. План
действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций в мирное
время.
План
гражданской
обороны
общеобразовательного
учреждения.
Основные задачи и формы обучения в области гражданской обороны
Ядерное оружие Ядерное оружие и его боевые свойства.
и его боевые Понятие о ядерном оружии. Виды ядерных
свойства.
взрывов:
воздушные;
наземные
(надводные); подземные (подводные). Эпицентр ядерного взрыва. Поражающие
факторы ядерного взрыва: ударная волна;
световое
излучение;
проникающая
радиация; радиоактивное загрязнение; электромагнитный
импульс.
Зоны
радиоактивного загрязнения местности

Химическое
оружие.

Бактериологичес

Получают
представление
о
задачах
функциональной подсистемы РСЧС, в
которую входят общеобразовательные
учреждения, о структуре и содержании
плана действий по предупреждению и
ликвидации чрезвычайных ситуаций в
мирное время и плана гражданской обороны общеобразовательного учреждения.
Принимают
участие
в
учениях
и
тренировках по гражданской обороне и
защите от чрезвычайных ситуаций

Получают представления о ядерном оружии Проверочная
как одном из видов оружия массового работа №6
поражения и его поражающих факторах
«Гражданс
кая оборона
как
система
мер
по
защите
населения в
военное
время»
(тетрадь
оценки
качества
знаний)
Химическое
оружие.
Понятие
о Получают представление о химическом
химическом оружии. Боевые токсичные оружии, средствах его доставки и
химические вещества (БТХВ): виды; пути признаках
его
применения;
боевых
проникновения в организм человека
токсичных химических веществах и их
классификации
Бактериологическое(биологическое)
Получают представление о бактериологиче-

РI
ГVI
6.2
задача
24

РI
ГVII
7.1
задачи
25-26

РI
ГVII
7.2
задача
27
РI

кое(биологическое)
оружие.
Современные
обычные средства поражения.

оружие. Понятие о бактериологическом ском оружии и возбудителях заболеваний
оружии.
Болезнетворные
микробы: людей, животных и растений. Узнают о
бактерии; вирусы; риккетсии; грибки. способах и признаках применения этого
Способы применения бактериологического оружия.
Получают
представление о
оружия: аэрозольный; трансмиссивный; различных
боеприпасах
(осколочных,
диверсионный.
Признаки
применения фугасных, кумулятивных, бетонобойных,
бактериологического оружия. Современные объемного взрыва, зажигательных) и высообычные средства поражения. Понятие об коточном
оружии
(разведывательнообычных
средствах
поражения.
Их ударные
комплексы
и
управляемые
предназначение,
состав,
краткая авиационные бомбы)
характеристика.
Проверочная
Проверка знаний по теме«Современные средства поражения и их поражающие
работа
№7 факторы».
«Современные
средства
поражения и их
поражающие
факторы»
(тетрадь оценки
качества знаний)
Оповещение
и Оповещение и информирование населения Расширяют представление о системе
информирование об
опасностях,
возникающих
в оповещения населения о чрезвычайных
населения
об чрезвычайных ситуациях мирного и ситуациях, средствах, способах и порядке
опасностях,
военного времени. Система оповещения на- оповещения.
Совершенствуют
возникающих в селения
на
территории
субъекта практические умения и навыки в действиях
чрезвычайных
Российской Федерации. Способы, средства по сигналам оповещения
ситуациях
и порядок оповещения населения. Действия
мирного
и по сигналам оповещения
военного времени.
Организация
Организация
инженерной
защиты Закрепляют и углубляют знания об
инженерной
населения от поражающих факторов убежищах,
противорадиационных
защиты
чрезвычайных ситуаций.
Понятие о укрытиях, укрытиях простейшего типа и их
населения
от средствах
коллективной
защиты, оборудовании. Изучают правила поведения
поражающих
убежищах,
противорадиационных людей в убежищах
факторов
укрытиях, укрытиях простейшего типа.
чрезвычайных
Принципиальная
схема
планирования

ГVII
7.3
7.4
задачи
28-30

РI
ГVIII
8.1
задачи
31

РI
ГVIII
8.2
задачи
32-34

ситуаций.
20

Средства
индивидуальной
защиты
населения.

Организация и
ведение
аварийноспасательных и
неотложных
работ в зонах
чрезвычайных
ситуаций.

Основные
инфекционные
заболевания и
их
профилактика

убежища. Размещение и правила поведения
людей в убежище
Средства
индивидуальной
защиты
населения.
Классификация
средств
индивидуальной защиты органов дыхания
по принципу защитного действия. Принцип
действия
фильтрующих противогазов.
Устройство гражданского противогаза ГП7. Средства защиты кожи. Общевойсковой
защитный комплект, легкий защитный
костюм Л-1, защитная фильтрующая
одежда, простейшие средства защиты.
Медицинские средства защиты: аптечка
индивидуальная,
индивидуальные
противохимические
пакеты.
Правила
пользования средствами индивидуальной
защиты органов дыхания, кожи
Организация
и
ведение
аварийноспасательных и неотложных работ в зонах
чрезвычайных ситуаций.
Понятие об аварийно-спасательных и
неотложных работах. Основные виды
обеспечения и содержание аварийноспасательных работ в зонах чрезвычайных
ситуаций. Санитарная обработка населения
после пребывания в зонах заражения:
частичная;
полная.
Первоочередное
жизнеобеспечение
населения
в
чрезвычайных ситуациях
Классификация
микроорганизмов
и
инфекционных
заболеваний.
Виды
микроорганизмов в зависимости от их
влияния на организм человека. Группы
инфекционных заболеваний и их характеристика.
Возникновение
и
распространение
инфекционных
заболеваний. Эпидемия. Пандемия. Пути

Закрепляют
знания
о
средствах
индивидуальной защиты органов дыхания и
кожи. Совершенствуют умения и навыки в
их практическом применении

РI
ГVIII
8.3
задачи
35-36

Изучают задачи, содержание и основные
виды обеспечения аварийно-спасательных и
неотложных работ, содержание и порядок
проведения частичной и полнойсанитарной
обработки, основные мероприятия по
жизнеобеспечению населения в чрезвычайных ситуациях. Практически осваивают
проведение частичной санитарной обработки

РI
ГVIII
8.4
задачи
37-38

Получают представление о классификации,
причинах возникновения, путях передачи и
распространения инфекционных заболеваний, иммунитете и иммунной реакции
организма

Проверочная
работа №8
«Основные
мероприяти
я
РСЧСигра
жданской
обороны по

РII
ГI
8.4
стр. 160170
задачи
37-38

передачи
инфекции.
Понятие
об
иммунитете. Профилактика инфекционных
заболеваний. Правила предотвращения
распространения инфекции. Вакцинация и
ревакцинация.

Наиболее
распространенные
инфекционные
заболевания и их
внешние
признаки

Внешние
признаки
инфекционного
заболевания,
инкубационный
период.Наиболее
распространенные
инфекционные заболевания: дизентерия;
инфекционный гепатит; ботулизм; пищевые
токсикоинфекции; грипп; дифтерия; краснуха; скарлатина; свинка (эпидемический
паротит)

Проверочная
работа
№9
«Основные
инфекционные
заболевания и их
профилактика»(
тетрадь оценки
качества знаний)
Значение
двигательной
активности для
здоровья
человека

Проверка качества знаний по разделу

Двигательная активность — обязательное
условие здорового образа жизни. Основные
составляющие тренированности организма
человека:
сердечно-дыхательная
выносливость;
мышечная
сила
и
выносливость;
скоростные
качества;
гибкость

защите
населения в
мирное
и
военное
время»
(тетрадь
оценки
качества
знаний)
Получают представление об элементах
эпидемиологической
цепи,
внешних
признаках и инкубационном периоде
инфекционного заболевания.
Изучают правила по предотвращению инфекционных заболеваний, которые необходимо соблюдать в повседневной жизни.
Получают представление о возбудителях,
путях заражения, признаках и мерах
профилактики наиболее распространенных
инфекционных заболеваний

РII
ГI
8.4
стр.
170-182
задачи
39-43

Расширяют представление и углубляют
знания о значении двигательной активности
и физической культуры для сохранения и
укрепления
здоровья,
гармоничного
развития личности и профилактики заболеваний.
Выполняют практические задания по
определению своей сердечно-дыхательной
выносливости, силы кисти и гибкости

РII
ГIШ
8.4
стр.
185-192
задачи
44-45
Работа в
печатной

тетради
стр.
39-41
26

Итоговая
проверочная
работа «Основы
медицинских
знаний
и
здорового образа
жизни»
История
создания
Вооруженных
сил России

Проверка качества знаний по разделу.

История создания Вооруженных Сил
России. Военная организация Московского
государства (XIV—XV вв.). Военные
реформы Ивана Грозного. Создание
регулярной армии. Военные реформы
Петра I. Военные реформы во второй
половине XIX в. и в начале ХХ в. Создание
Рабоче-крестьянской Красной армии
Структура
Организационная структура Вооруженных
Вооруженных
Сил РФ. Виды Вооруженных Сил, рода
Сил.
Виды войск.
История
их
создания
и
Вооруженных
предназначение.
Сухопутные
войска:
сил и
предназначение, состав и вооружение.
рода войск
Военно-воздушные силы: предназначение,
состав, вооружение. Военно-морской флот:
предназначение и состав. Рода войск:
Ракетные войска стратегического назначения,
Войска
воздушно-космической
обороны, Воздушно-десантные войска.
История их создания и предназначение.
Тыл Вооруженных Сил. Специальные
войска: инженерные, связи, радиационной,
химической и биологической защиты.
История создания, состав и предназначение
Проверочная
Проверка качества знаний по разделу.
работа
№11
«Вооруженные

Получают представление об историческом
пути Вооруженных Сил России и наиболее
значимых военных реформах.
Анализируют цели и содержание этих
реформ

РIII
ГI
1.1
стр.
194-199

Получают представление об организационной структуре Вооруженных Сил РФ, видов
ВС и родов войск, их предназначении, составе, вооружении и оснащении

РIII
ГI
1.2
стр.
199-211

силы
российской
федерации
—
защитники
нашего
отечества»
Функции
и
основные задачи
современныхВоо
руженных Сил
России.
Их роль и место
в системе
безопасности

Функции и основные задачи
современных Вооруженных Сил
России, их роль и место в
системе
обеспечения
национальной
безопасности
страны. Понятие об обороне,
обороноспособности
и
безопасности
государства.
Краткое
содержание
Федеральных законов «Об обороне» и
«О
безопасности».
Силы
обеспечения
обороны
и
безопасности
Другие войска, Другие
войска,
воинские
их
состав
и формирования и органы, их
предназначение
состав и предназначение.
Внутренние войска МВД и
Войска гражданской обороны.
Инженерно-технические
и
дорожно-строительныевоинские
формирования.
Задачи,
возложенные на другие войска,
воинские
формирования
и
органы
Патриотизм,
Патриотизм
–
духовноверность
нравственная основа личности
воинскому
военнослужащего–защитника
долгуОтечества, источник духовных
неотъемлемые
сил воина. Преданность своему
качества
Отечеству, любовь к Родине,
русского воина, стремление
служить
ее

Получают представление о главном предназначении
Вооруженных Сил РФ, силах обеспечения обороны и
безопасности нашего государства. Закрепляют знание
Федеральных законов «Об обороне» и «О
безопасности»

РIII
ГI
1.3
стр.
199-211

Получают представление о составе и предназначении
других войск, воинских формирований и органов,
выполняющих задачи в области обороны

РIII
ГI
1.4
стр.
215-217
Задачи
47-48

Получают представление о структуре и содержании
воинской обязанности, о воинской службе как особом
виде федеральной государственной службы
Воинский долг – обязанность Отечеству по его
вооруженной защите. Основные составляющие
личности военнослужащего – защитника Отчества,
способного с честью и достоинством выполнить

Проверочная
работа №12
«Боевые
традиции
ВС
РФ»
(тетрадь
оценки

РIII
ГII
2.1
2.2
стр.
218-224
Задачи

основа
героизма.Дружба
и
войсковоетовари
щество – основа
боевой
готовности
войск.
Ритуалы
Вооруженных
сил Российской
Федерации.
Боевое
Знамя
воинской части –
символ воинской
части .доблести
и славы.

Ордена почетные
награды
за
воинские
отличия
и
заслуги в бою и
военной
службе
Итоговая
проверочная

интересам, защищать от врагов – воинский долг. Особенности воинского коллектива, качества
основное
содержание значение войскового товарищества в боевых условиях знаний)
патриотизма.
и повседневной жизни частей и подразделений.
Войсковое товарищество – боевая традиция
Российской армии и флота.

49-50

Ритуалы
Вооруженных Сил
Российской
Федерации.
Структура воинских ритуалов:
ритуалы боевой, учебно-боевой,
повседневной
деятельности.
Ритуал приведения к Военной
присяге
(принесения
обязательства). Риту ал подъема
и спуска Государственного флага
Российской Федерации. Ритуал
вручения
военнослужащим
вооружения, военной техники и
стрелкового оружия
Боевое знамя воинской части —
символ воинской чести, доблести
и славы.
Из истории знамени. Положение
о Боевом знамени воинской
части в ВС РФ. Ритуал вручения
Боевого знамени
Ордена — почетные награды за
воинские отличия и заслуги в
бою и военной службе. Из
истории наград,орденов и медалей. Государственные награды
СССР.
Государственная
наградная система Российской
Федерации

РIII
ГIII
3.1
3.3
стр.
218-224
232-238
Задачи
51-52

Получают представление о структуре воинских ритуалов и порядке проведения наиболее важных ритуалов Вооруженных Сил Российской Федерации:
приведение к Военной присяге (принесения обязательства), подъем и спуск Государственного флага
Российской Федерации, вручение военнослужащим
вооружения, военной техники и стрелкового оружия
Получают представление о Боевых знаменах воинских
частей, ритуале их вручения и порядке хранения.
Работая с различными источниками информации,
подбирают примеры, иллюстрирующие значение
Боевого знамени как символа чести, доблести и славы

Получают представление об истории наград, орденах
и медалях дореволюционной России, Советского
Союза и государственной наградной системе
Российской Федерации. Беседуют со своими родственниками,
награжденными
государственными
наградами, и узнают, за какие подвиги и заслуги они
награждены

Проверочная
работа №4
«Дни
Воинской
славы
России»
(тетрадь
оценки
качества

РIII
ГIII
3.2
Задачи
51-52
Работа в
тетради
стр. 54-56
Символы

работа (тетрадь
оценки качества Проверка качества знаний за
знаний)
курс 10 класса

знаний)

воинской
чести»

11КЛАСС
№
ур
ок
а
1

Тема урока

Наименование и краткое
содержание тем

Правила личной Правила личной гигиены и
гигиены
и здоровье. Уход за зубами,
здоровье
полостью
рта,
волосами.
Некоторые понятия об очищении
организма
Нравственность Нравственность
и
здоровье.
и
здоровье. Формирование
правильного
Формирование
взаимоотношения полов. Семья и
правильного
ее значение в жизни человека.
взаимоотношеФакторы, оказывающие влияние
ния полов.
на гармонию совместной жизни.
Психологические
советы
супругам по достижению взаимопонимания, сохранению любви и
уважения друг
к другу
Семья
в Семья в современном обществе.
современном об- Законодательство
о
семье.
ществе.
Условия и порядок заключения
Законодательст- брака. Признание брака недейство о семье.
вительным. Расторжение брака.
Права и обязанности родителей и
детей. Лишение родительских
прав
Болезни,
Заболевания,передающиеся
передаваемые
половым путем.
половым путем. Наиболее
распространенные
Меры
заболевания,
передающиеся

Основные виды учебной деятельности

Вид
контроля

Закрепляют и углубляют знания по уходу за зубами,
полостью рта и волосами.
Получают общее представление о методиках очищения
организма

Диагности
ка.
тест
(15 мин)

Дом
задание
Р1
Г1
1.1
задача
1-4

Расширяют представление о семье и браке, факторах, РI
влияющих на гармонию совместной жизни супругов. Г1
Знакомятся с психологическими рекомендациями по 1.2 задачи 5 - 7
достижению взаимопонимания, сохранению любви и
уважения в будущей семейной жизни. Анализируют
примеры семейной жизни из литературных источников
и фильмов. Выполняют тестовое задание о совмещении
характеров

Изучают основные положения Семейного кодекса
Российской Федерации, определяющие условия и
порядок вступления в брак, прекращения брака и
признания его недействительным, а также отношения
между членами семьи

РI
Р1
Г1
1.3задачи
8-10

Р1
Г1
1.4
стр.

профилактики

половым путем, их признаки и
профилактика.
Синдром
приобретенного
иммунодефицита (СПИД) и его
профилактика.
Уголовная
ответственность за заражение
болезнью, передающейся половым путем, и ВИЧ-инфекцией
Болезни,
Синдром
приобретенного
передаваемые
иммунодефицита (СПИД) и его
половым путем. профилактика.
Уголовная
Меры
ответственность за заражение
профилактики
болезнью, передающейся половым путем, и ВИЧ-инфекцией
Проверочная
работа
№1
«Основы
здорового образа
жизни»
(тетрадь оценки
качества
знаний)
Первая
медицинская
помощь
при
кровотечениях
иранениях

Первая
помощь
при
кровотечениях и ранениях.
Первая помощь при кровотечениях. Виды кровотечений и
их характеристика. Причины и
признаки кровотечений. Способы
временной
остановки
кровотечений. Первая помощь
при ранениях. Виды ран и их характеристика.
Наложение
различных
видов
повязок.
Первая помощь при обширных и
незначительных ранах
Первая помощь Первая помощь при ушибах,

предусматривающие ответственность за заражение
венерической болезнью.

28-38
задачи
11-12

Получают представление о возбудителях, признаках и
течении основных заболеваний, передающихся
половым путем. Изучают меры профилактики этих
заболеваний
и
статьи
Уголовного
кодекса,
предусматривающие ответственность за заражение
венерической болезнью и ВИЧ-инфекцией

Р1
Г1
1.4
стр.
38-47
задачи
11-12

Знать виды ран и
правила оказания первой
медицинской помощи приранении, правила наложения
жгута и давящей повязки.
Владеть навыкамиоказания первой медицинской
помощи прикровотечениях

Знатьтипичные

признаки

ушибов,

Практическ
ая работа:
Первая
медицинск
ая помощь
при
ранениях и
кровотечен
иях
(15 мин)

растяжений, Проверочн

Р1
Г2
2.1
стр.
49-70
задачи
13-23

Р1

при
ушибах,
растяжениях,
разрывах связок
и мышц, вывихах и переломах

растяжениях, разрывах связок и
мышц, вывихах и переломах.
Понятие об опорно-двигательном
аппарате.
Признаки
ушиба,
растяжения, разрыва связок и
мышц, вывиха. Порядок оказания
помощи при этих травмах. Виды
и признаки переломов. Первая
помощь
при
открытом
и
закрытом переломе. Принципы и
способы
иммобилизации
и
транспортировки пострадавших с
переломами
Первая
Первая помощь при черепномедицинская
мозговой травме и повреждении
помощь
при позвоночника.
Нарушения
ЧМТ
и нервной системы, требующие
повреждениипоз оказания
первой
помощи.
воночника,
Причины и признаки травм
травмах груди, головы и позвоночника, первая
живота,
помощь. Признаки сотрясения
травматическом головного мозга, первая помощь
шоке
Первая помощь Первая помощь при травмах
при
травмах груди, живота и области таза.
груди, живота и Пневмоторакс. Перелом ребер и
области таза.
грудины. Открытый, закрытый и
клапанный пневмоторакс. Ушиб
брюшной стенки. Повреждения и
ранения
живота.
Переломы
костей таза
Первая помощь Первая помощь при травпри
матическом шоке.
Причины
травматическом травматического
шока.
шоке.
Первичный и вторичный шок, их
признаки и развитие

разрывов, вывихов, переломов.
Владеть навыкамиоказания первой медицинской
помощи прикровотечениях при ушибах, растяжениях,
разрывах связок и мышц, вывихах и переломах

ая работа
№2
«Основы
медицинск
их знаний и
правила
оказания
ПМП»

Г2
2.2
Стр.
71-85
Задачи
25-31

Знать правила оказания первой медицинской помощи
при травмах.
Владеть навыками оказания первой медицинской
помощи при ЧМТ и повреждениипозвоночника,
травмах груди, живота, травматическом шоке

Р1
Г2
2.3
Стр.
85-911
Задачи
33-34

Знать правила оказания первой медицинской помощи
при травмах.
Владеть навыками оказания первой медицинской
помощи притравмах груди, живота и области таза.

Р1
Г2
2.4
Стр.
91-101
Задачи
35

Проверочн
ая работа
№3
«Основы
медицински
х знаний и

Р1
Г2
2.5
Стр.
101-104
Задача

правила
оказания
ПМП»
12

Первая
медицинская
помощь при
попаданиииноро
дных
тел
ворганизм.
Первая
медицинская
помощь при
остановке
сердца
Первая помощь
при
остановке
сердца, острой
сердечной
недостаточности
и инсульте.

Итоговая
проверочная
работа
по
разделу «Основы
медицинских
знаний
и
здорового образа
жизни.
(тетрадь оценки

Первая помощь при попадании в
полость носа, глотку, пищевод и
верхние
дыхательные
пути
инородных тел. Признаки и
порядок
оказания
первой
помощи

Знать о возможных
причинахклинической смерти и ее признаках; о
приемах проведения искусственнойвентиляции легких
и непрямого массажа сердца.
Владеть навыками проведения искусственной
вентиляции легких и непрямого массажа сердца

Первая помощь при остановке
сердца. Причины и признаки
остановки сердца. Определение
пульса на сонной артерии.
Оказание
экстренной
реанимационной
помощи.
Первая помощь при острой
сердечной недостаточности и
инсульте.
Причины
возникновения
и
симптомы
острой
сердечной
недостаточности и инсульта.
Порядок
оказания
первой
помощи

Знать признаки остановки сердца, причины острой
сердечной недостаточности, причины возникновения
инсульта и его симптомы.
Уметь определять пульс на сонной артерии.
Владеть навыками оказанияПМП при острой сердечной недостаточности и инсульте, инсульте.

Р1
Г1
2.7
2.8
Стр.
106-112
Задачи
37-40

качества
знаний)
Основные
понятия о воинской
обязанности.
Организация
воинского учета
и
его
предназначение.
Организация
медицинского
освидетельствов
ания
и
медицинского
обследования
при постановке
на
воинский
учет.

Структура
и
содержание
воинской обязанности. Военная
служба — особый вид федеральной государственной службы.
Приоритетность военной службы
перед
другими
видами
государственной службы и иной
деятельности. Войска, органы и
формирования,
в
которых
граждане проходят военную
службу.
Правовые
основы
воинской обязанности. Состав и
задачи комиссии по постановке
граждан на воинский учет.
Обязанности
граждан
по
воинскому
учету.
Ответственность граждан за
неявку по вызову военкомата.
Уважительные причины неявки
по
вызову
военкомата.
Организация
медицинского
освидетельствования
и
медицинского обследования при
постановке на воинский учет.
Предварительная работа военных
комиссариатов
при
первоначальной
постановке
граждан на воинский учет.
Категории годности к военной
службе
по
результатам
медицинского
освидетельствования
Обязательная
Содержание
обязательной
подготовка
и подготовки.
Задачи
и ордобровольная
ганизация
профессионального

Знать об обязанностях
граждан по защите,
государства; о
воинской обязанности.
Уметь использовать
полученные знания для
осознанного самоопределения
военной службе.

Знать об организации
воинского учета, об
воинскому учету.

Р2
Г1
1.1
1.2
1.5
по

обязанностях

отношению

граждан

по

Р1
Г1
1.3

подготовка
психологического
отбора.
граждан
к Нормативы
по
физической
военной службе. подготовке
для
нового
пополнения воинских частей.
Оценка
профессиональной
пригодности
граждан
к
исполнению обязанностей в
сфере военной деятельности.
Добровольная
подготовка
граждан к военной службе.
Содержание
добровольной
подготовки. Военно-прикладные
виды спорта. Задачи военных
кафедр
гражданских
вузов.
Обучение в соответствии с
дополнительными
образовательными программами
Увольнение
с Увольнение с военной службы и
военной службы пребывание в запасе. Виды
и пребывание в увольнения.
Причины
запасе.
досрочного
увольнения
военнослужащих,
проходящих
военную службу по призыву.
Предназначение и состав запаса
Вооруженных Сил Российской
Федерации. Разряды граждан,
пребывающих в запасе. Прохождение
военных
сборов
гражданами,
состоящими
в
запасе.
Освобождение
от
военных
сборов.
Воинские
звания
военнослужащих
Вооруженных Сил Российской
Федерации.
Военная
форма
одежды. Составы военнослужащих и воинские звания. Военная
форма одежды и знаки различия

Уметь использовать полученные знания
осуществления осознанного самоопределения по
отношению к военной службе.

для

1.4

Знать об основах
военной службы.
Иметь представление
об основных правах
и обязанностях во время
пребывания в запасе.
Уметь использовать
полученные знания для
осознанного самоопределения по отношению к
военной службе.

Проверочн Р2
ая работа Г2
№4
1.6
«Воинская
обязаннос
ть»
(тетрадь
оценки
качества
знаний)

Правовые
основы военной
службы.

Общевоинские
уставы
Вооруженных Сил
Российской
Федерации.
Права
военнослужащи
х.

Военная присяга
— клятва воина
на верность Родине

военнослужащих
Правовые
основы
военной
службы.
Военное
законодательство.
Конституция
Российской Федерации — база
законодательства об обороне и
военном
строительстве.
Основные законодательные акты,
регулирующие
вопросы
воинской обязанности и военной
службы. Права и свободы
военнослужащих.
Социальные
гарантии
и
компенсации
военнослужащим, проходящим
военную службу по призыву.
Альтернативная
гражданская
служба
Общевоинские
уставы
Вооруженных Сил Российской
Федерации — закон воинской
жизни. Из истории воинских
уставов России. Содержание
общевоинских уставов Вооруженных
Сил
Российской
Федерации: Устава внутренней
службы
ВС
РФ,
Устава
гарнизонной и караульной служб
ВС РФ, Дисциплинарного устава
ВС РФ, Строевого устава ВС РФ.
Понятие о боевых уставах.
Военная присяга — клятва воина
на верность Родине — России.
История ритуала посвящения в
воины. Формула торжественного
обещания
воинов
Рабочекрестьянской Красной армии.
Военная присяга, принимаемая

Знать основные положения законодательства
Российской Федерации
об обороне государства
и воинской обязанности и военной службе граждан.
Уметь использовать полученные знания для
осознанного самоопределения по отношению к военно
службе, развития в себе качества, необходимых для
военной службы.

Р2
Г2
2.1

Знать
о
нормативно-правовых
актах,
регламентирующих жизнь и быт военнослужащих; о
предназначении общевоинских уставовВооруженных
Сил.
Уметь использовать полученные знания для
осознанного самоопределения по отношению к военно
службе.

Р2
Г2
2.2

Знать о традициях ВС
РФ.
Уметь использовать приобретенные знания для
развития в себе духовных и физических качеств,
необходимых для военной службы.
Владеть навыками осуществления осознанного
самоопределения по отношению к военной службе.

Р2
Г2
2.3

Прохождение
военной службы
по призыву.
Прохождение
военной службы
по контракту.

Воинские звания
военнослужащи
х
ВС
РФ.
Военная форма
одежды.

Права
и
ответственность
военнослужащи
х. Материальная
и уголовная.

гражданами
Российской
Федерации: содержание, порядок
принятия
Прохождение военной службы
по призыву. Категории граждан,
подлежащих
призыву
на
военную службу. Сроки и
порядок призыва. Проведение
призыва. Предоставление отсрочки и освобождение от
призыва. Общие, должностные и
специальные
обязанности
военнослужащих.
Прохождение военной службы
по
контракту.
Категории
граждан,
имеющих
право
заключать
контракт
о
прохождении военной службы, и
требования, предъявляемые к
ним.
Условия
заключения
контракта.
Сроки
военной
службы по контракту. Права и
льготы военнослужащих, заключивших контракт
Боевое знамя воинской части —
символ воинской чести, доблести
и славы.
Из истории знамени. Положение
о Боевом знамени воинской
части в ВС РФ. Ритуал вручения
Боевого знамени
Права и ответственность
военнослужащих. Статус
военнослужащего как совокупность прав и свобод, а
также обязанностей и ответственности, установленных

Знать о традициях ВС
РФ, об общих, должностных и специальных
обязанностях военнослужащих; порядок прохождения
военной службы по призыву и контракту.
Уметь использовать приобретенные знания для
развития в себе духовных и физических качеств,
необходимых для военной службы.
Владеть навыками осуществления осознанного
самоопределения по отношению к военной службе.

Проверочн
ая работа
№5
«Воинская
обязаннос
ть»
(тетрадь
оценки
качества
знаний)

Р2
Г2
2.4
2.5

Знать воинские звания военнослужащих Вооруженных
Сил Российской Федерации, виды погон, цвета родов
войск и т.д.
Уметь различать звания, обращаться по званиям.

Р2
Г2
2.6

Знать общие права и
обязанности военнослужащих; виды ответственности,
установленной для
военнослужащих, о значении
воинской дисциплины и видах дисциплинарных
взысканий.

Р2
Г2
2.7
Задачи
44-46

Военнослужащи
й — защитник
своего
Отечества, патриот, с честью и
достоинством
несущий звание
защитника
Отечества.

Военнослужащи
й — специалист,
в совершенстве
владеющий
оружием и военной техникой.

Требования
воинской
деятельности,
предъявляемые к
моральным,
индивидуальнопсихологически
м
и
профессиональн
ым
качествам
гражданина.

законодательством.
Дисциплинарная, административная, материальная,
уголовная ответственность
военнослужащих
Военнослужащий — патриот, с
честью и достоинством несущий
звание защитника Отечества.
Патриотизм
—
важнейшее
качество
военнослужащих.
Воинский долг и воинская
дисциплина

Военнослужащий — специалист,
в
совершенстве
владеющий
оружием и военной техникой.
Содержание боевой подготовки
воинов ВС РФ: тактическая
подготовка, огневая подготовка,
строевая подготовка, физическая
подготовка, техническая подготовка, общевоинские уставы
ВС РФ
Требования
воинской
деятельности, предъявляемые к
моральным,
индивидуальнопсихологическим
и
профессиональным
качествам
гражданина. Цели воинской
деятельности, ее основные виды.
Основные
профессионально
важные
качества
военнослужащих некоторых видов
Вооруженных Сил и родов
войск.
Главные
общие

Знать об основных качествах военнослужащего.
Владеть
навыками
оценки
уровня
своей
подготовленности и осуществления осознанного
самоопределения по отношению к военной службе.
Уметь использовать приобретенные знания для
развития в себе качеств, необходимых для
военной службы.

Р2
Г3
3.1
Готовят
сообщени
я
и
рефераты
по
этой
тематике
Р2
Г3
3.2

Р2
Г3
3.3

требования
к
каждому
военнослужащему — высокий
уровень боевого мастерства,
дисциплинированности
и
психологической подготовки
Военнослужащий
—
подчиненный, строго соблюдающий
Конституцию
и
законы
Российской
Федерации,
выполняющий
требования
воинских
уставов,
приказы
командиров
и
начальников.Понятие
о
начальниках и подчиненных,
единоначалии,личной дисциплинированности и ее структуре.
Значение дисциплинированности
в ходе воинской деятельности

Военнослужащи
й
—
подчиненный,
строго
соблюдающий
Конституцию и
законы
Российской
Федерации,
выполняющий
требования
воинских
уставов, приказы
командиров
и
начальников
Как
стать Как стать офицером Российской
офицером Рос- армии. Из истории военносийской армии.
учебных
заведений
России.
Система военного образования.
Правила приема в военноучебные заведения. Обучение в
военно-учебном
заведении.
Международная миротворческая
деятельность Вооруженных Сил
Российской Федерации. Участие
России в мероприятиях по
прекращению
военных
конфликтов
в
различных
регионах. Социальные гарантии
и компенсации военнослужащим
за службу в «горячих» точках
Международное Ограничение средств и методов

Знать о принципе
единоначалия в Вооруженных Силах РФ;
требования, предъявляемые военной службой к
уровню подготовки
призывника.
Уметь использовать
приобретенные
знания для развития
в себе духовных и
физических качеств,
необходимых для
военной службы.

Р2
Г3
3.4

Проверочн Р2
ая работа Г3
№6
3.5
«Воинская
обязаннос
ть»
(тетрадь
оценки
качества
знаний)

Р2

гуманитарное
право.
Защита
жертв
вооруженных
конфликтов.

Проверочная
работа
№7
«Международно
е гуманитарное
право.
Защита
жертв
вооруженных
конфликтов».
Призыв
на
военную службу
как стрессовая
ситуация.

ведения военных действий в
международном гуманитарном
праве.
Основные
документы
международного гуманитарного
права.
Общая
защита
гражданского
населения.
Основные типы ограничений
ведения
военных
действий.Международные
отличительные знаки, используемые
во
время
военного
конфликта.
Правила
использования эмблем красного
креста, красного полумесяца и
белого флага. Отличительный
знак гражданской обороны и
задачи гражданской обороны,
предусмотренные
международным гуманитарным
правом. Защита культурных ценностей, установок и сооружений,
содержащих
опасные
силы.
Обозначение и предназначение
нейтральной зоны

Г4
4.1
4.2

Призыв на военную службу как
стрессовая ситуация. Стресс и
дистресс. Как справиться со
стрессом.

Р2
Г5
5.1
5.2

Личность
и Личность и социальная роль
социальная роль военного человека.
военного
Понятие о личности, социальной
человека.
позиции и социальной роли
военного человека.
Психологические свойства в
структуре личности.
Направленность и мировоззрение
личности. Слухи и искаженная
информация.
Типы,
психологические
закономерности
распространения
и
мотивы
слухов
О
морально- О морально-этических качествах
этических
ка- военнослужащих. Совесть, честь
чествах
и достоинство — основные тревоеннослужабования к личности солдата.
щих.
Чувства личности и военная
служба.
Самовоспитание
и
самосовершенствование личности.
Психическое саморегулирование
и самоанализ.
Цели и методы психического
регулирования.
Некоторые
методы самоанализа: вечерний
обзор, проработка себя, перспектива, рабочая тетрадь

5.3

Р2
Г5
5.4
5.5
5.6
5.7
5.8

Проверочная
работа
№8,9
«Психологически
е
основы
подготовки
к
военной службе»
(тетрадь оценки
качества
знаний)
Итоговая
проверочная
работа
«Основы
Военной
службы»

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ:
10 КЛАСС
Вид
работ
ы

Раздел

Количество

Безопасность и
защита человека
в опасных и
чрезвычайных
ситуациях.

Основы
медицинских
знаний и
здорового образа
жизни.

Темати
ческие
тесты.

Итогов

Основы военной
службы

Безопасность и

Название работы
Проверочная работа №1 «Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного
существования» (тетрадь для оценки качества знаний)
Проверочная работа №2 «Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера»
(тетрадь для оценки качества знаний)
Проверочная работа №3 «Уголовная ответственность несовершеннолетних» (тетрадь для оценки
качества знаний)
Проверочная работа №4 «Правила безопасного поведения в условиях ЧС природного и техногенного
характера» (тетрадь для оценки качества знаний)
Проверочная работа №5 «Законодательные и нормативные правовые акты РФ в области
обеспечения безопасности личности, общества и государства» (тетрадь для оценки качества
знаний)
Проверочная работа №6 «ГО как система мер по защите населения в военное время» (тетрадь для
оценки качества знаний)
Проверочная работа №7 «Современные средства поражения и их поражающие факторы»
(тетрадь для оценки качества знаний)
Проверочная работа №8 «Основные мероприятия РСЧС и ГО по защите населения в мирное и
военное время» (тетрадь для оценки качества знаний)
Проверочная работа №9 «Основные инфекционные заболевания и их профилактика» (тетрадь для
оценки качества знаний)
Проверочная работа №10 «Значение двигательной активности для здоровья человека» (тетрадь
для оценки качества знаний))

Проверочная работа №11 «Вооруженные Силы РФ – защитники нашего Отечества» (тетрадь для
оценки качества знаний))
Проверочная работа №12 «Боевые традиции Вооруженных Сил России» (тетрадь для оценки
качества знаний))
Проверочная работа №13 «Символы воинской чести» (тетрадь для оценки качества знаний))
Проверочная работа №14 «Дни воинской славы России» (тетрадь для оценки качества знаний))
Итоговая проверочная работа по I разделу «Безопасность и защита человека в опасных и

ые
тесты
поразд
елам

Тестир
ование
по
итогам
года

защита человека
в опасных и ЧС
Основы
медицинских
знаний и
здорового образа
жизни.
За курс 10
класса

чрезвычайных ситуациях» (тетрадь для оценки качества знаний)
Итоговая проверочная работа по II разделу «Основы медицинских знаний и правила оказания
первой медицинской помощи»(тетрадь для оценки качества знаний)

Контрольный тест за курс 10 класса «Основы безопасности жизнедеятельности»(тетрадь для
оценки качества знаний)

11 КЛАСС
Вид
работ
ы

Темат
ически
е
тесты.

Итогов
ые
тесты
поразд

Раздел

Количество

Основы
медицинских
знаний и
здорового
образа жизни

Основы
военной
службы

Основы
медицинских
знаний
и
здорового

Название работы
Проверочная работа №1 «Основы здорового образа жизни» (тетрадь для оценки качества знаний)
Проверочная работа №2 «Основы медицинских знаний и правила оказания ПМП» (тетрадь для
оценки качества знаний)
Проверочная работа №3 «Основы медицинских знаний и правила оказания ПМП» (продолжение)
(тетрадь для оценки качества знаний)
Проверочная работа №4 «Воинская обязанность» (тетрадь для оценки качества знаний)
Проверочная работа №5 «Особенности военной службы» (тетрадь для оценки качества знаний)
Проверочная работа №6 «Военнослужащий – защитник своего Отечества. Честь и достоинство
воина ВС России» (тетрадь для оценки качества знаний)
Проверочная работа №7 «Международное гуманитарное право. Защита жертв вооруженных
конфликтов» (тетрадь для оценки качества знаний)
Проверочная работа №8 «Психологические основы подготовки к военной службе» (тетрадь для
оценки качества знаний)
Проверочная работа №9 «Психологические основы подготовки к военной службе» (продолжение)
(тетрадь для оценки качества знаний)
Итоговая проверочная работа по I разделу «Основы медицинских знаний и здорового образа
жизни» (тетрадь для оценки качества знаний)

елам
Тестир
ование
по
итогам
года

образа жизни
За курс 11
класса

Итоговая проверочная работаза курс 10 класса «Основы безопасности жизнедеятельности»
(тетрадь для оценки качества знаний)

ХАРАКТЕРИСТИКА КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ,
ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОЦЕНИВАНИИ УРОВНЯ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ.
Критерии и нормы оценки
Проверка и оценка знаний проходит в ходе текущих занятий в устной или письменной
форме. Письменные работы проводятся по значимым вопросам темы или раздела курса ОБЖ.
Контрольные письменные работы проводятся после изучения разделов программы курса ОБЖ
в конце четверти и учебного года. В курсе ОБЖ может использоваться зачетная форма
проверки знаний.
Преподавание ОБЖ, как и других предметов, предусматривает индивидуально тематический контроль знаний учащихся. Причем при проверке уровня усвоения материала по
каждой достаточно большой теме обязательным является оценивание двух основных элементов:
теоретических знаний и умений применять их при выборе практических.
Для контроля знаний по ОБЖ используются различные виды работ (тесты, экспресс- опросы,
самостоятельные, проверочные, контрольные, практические, ситуационные задачи).
Знания и умения обучающихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а
также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения,
по пятибалльной системе оценивания.
Оценка устных ответов учащихся.
Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание
рассматриваемых вопросов, дает точные формулировки и истолкование основных понятий, строит
ответ по собственному плану, сопровождает рассказ примерами, умеет применить знания в новой
ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и
ранее изученным материалом по курсу ОБЖ, а также с материалом, усвоенным при изучении
других предметов.
Оценка «4» ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на
оценку «5», но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения
знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом,
усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более
двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.
Оценка «3» ставится, если учащийся правильно понимает суть рассматриваемого вопроса, но в
ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса ОБЖ, не препятствующие
дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять полученные знания при
решении простых задач с использованием стереотипных решений, но затрудняется при решении
задач, требующих более глубоких подходов в оценке явлений и событий;допустил не более одной
грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двухтрех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов; допустил четыре или пять
недочетов.
Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в
соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем
необходимо для оценки 3.
Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных
вопросов.
При оценивании устных ответов учащихся целесообразно проведение поэлементного анализа
ответа на основе программных требований к основным знаниям и умениям учащихся, а также
структурных элементов некоторых видов знаний и умений, усвоение которых целесообразно
считать обязательными результатами обучения. Ниже приведены обобщенные планы основных
элементов.
Оценка письменных контрольных работ.
Оценку «5» получает обучающийся, чья письменная работа и ее результат соответствует в
полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата

используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает обучающийся, набравший 90 – 100% от
максимально возможного количества баллов.
Оценку «4» получает обучающийся, чья письменная работа и ее результат, в общем,
соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие
ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4»
получает обучающийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.
Оценку «3» получает обучающийся, чья письменная работа и ее результат соответствуют
требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании
учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает обучающийся,
набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.
Оценку «2» получает обучающийся, чья письменная работа и ее результат частично
соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и
ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2»
получает обучающийся, набравший 20 - 44% от максимально возможного количества баллов.
Оценка практических работ.
Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет практическую работу в полном объеме с
соблюдением необходимой последовательности действий, самостоятельно и правильно выбирает
необходимое оборудование; все приемы проводит в условиях и режимах, обеспечивающих
получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил техники
безопасности.
Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке 5, но было допущено два-три
недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета.
Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части
таков, что позволяет получить правильный результат и вывод; если в ходе выполнения приема
были допущены ошибки.
Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работ
не позволяет сделать правильных выводов; если приемы выполнялись неправильно.
Оценка «1» ставится, если учащийся совсем не выполнил практическую работу.
Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал правила техники безопасности.
Контрольно-измерительные материалы составлены в соответствии с требованиями Федерального
компонента государственного стандарта, уровнем обученности учащихся. Проверочные работы
состоят из вопросов и заданий, соответствующих требованиям базового уровня как по объему,
так и глубине.
Для составления контрольно-измерительных материалов использовалась следующая литература:
 ОБЖ. Основы безопасности жизнедеятельности /Ежемесячный научно-методический и
информационный журнал.
 Клюев А.В., Савин А.П. Основы безопасности жизнедеятельности. 10-11 классы. Тесты для
Входного, текущего и тематического контроля. Ростов-на-Дону: Легион, 2012.
 Латчук В.Н. тетради по ОБЖ 10-11 классы. Оценка качества знаний. М.: Дрофа, 2011.
ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕИ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ КУРСА
Личностные результаты:
•усвоение и соблюдение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в
чрезвычайных, экстремальных и опасных ситуациях, а также правил поведения на дорогах и на
транспорте;
•усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального
российского общества, воспитание патриотизма, чувства ответственности перед Родиной,
готовности служить ей и защищать ее;
•уважение к государственным символам Российской Федерации — гербу, флагу и гимну;

•сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и
общества, учитывающего социальное, культурное, языковое и духовное многообразие
современного мира, осознание своего места в этоммире;
•осознание себя в качестве активного и ответственного гражданина, уважающего закон и
правопорядок, правильно понимающего и выполняющего свои конституционные права и
обязанности, принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические
и демократические ценности, обладающего чувством собственного достоинства;
•готовность и способность вести диалог с другими людьми, сформированность
коммуникативных навыков общения и сотрудничества со сверстниками, старшими и младшими в
процессе образовательной, общественно полезной, учебной, исследовательской, творческой и
других видов деятельности;
•готовность и способность к саморазвитию, самовоспитанию и самообразованию, к
осознанному выбору будущей профессии, успешной профессиональной и общественной деятельности;
•сформированность основ экологического мышления, осознание влияния социальноэкономических процессов на состояние окружающей среды, приобретение опыта бережного и
ответственного отношения к природе;
•бережное, ответственное и компетентное отношение к своему здоровью и здоровью других
людей, умение оказывать первую помощь и самопомощь;
•принятие и реализация ценностей здорового и разумного образа жизни, потребность в
физическом самосовершенствовании и спортивно-оздоровительной деятельности, неприятие
курения, употребления алкоголя и наркотиков;
•осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни,
ответственный подход к созданию семьи, уважительное и заботливое отношение к членам своей
семьи;
•сформированностьантиэкстремистского и антитеррористического мышления и поведения.
Метапредметные результаты:
• умение самостоятельно определять цели своей деятельности, формулировать и ставить
перед собой задачи в учебной и внеучебной работе, составлять планы и контролировать их
выполнение, использовать необходимые ресурсы для достижения целей, выбирать правильное
решение в различных ситуациях;
•умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности,
учитывать позиции другого, разрешать конфликты, находя решение на основе согласования
позиций и учета интересов;
•владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности,
умениями в разрешении проблем, способность и готовность к самостоятельному поиску способов
решения практических задач, применению различных методов познания;
•готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности,
включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и
интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, достаточная компетентность в области использования информационно-коммуникационных технологий для решения
задач обеспечения безопасности;
•умение оценивать свои возможности и согласовывать действия в опасных и чрезвычайных
ситуациях с прогнозируемыми результатами, определять их способы, контролировать и
корректировать их в соответствии с изменениями обстановки;
•владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения,
формулировать термины и понятия в области безопасности жизнедеятельности;
•владение приемами действий и способами применения средств защиты в опасных и
чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
•сформированность и развитие мышления безопасной жизнедеятельности, умение применять
его в познавательной, коммуникативной и социальной практике, для профессиональной
ориентации.

Предметные результаты:
• сформированность представлений о культуре безопасности жизнедеятельности, в том числе
о культуре экологической безопасности как о жизненно важной социально-нравственной позиции
человека и средстве, повышающем защищенность личности, общества и государства от внешних и
внутренних угроз, включая негативное влияние человеческого фактора;
•знание
основ
государственной
системы
Российской
Федерации,
российского
законодательства, направленных на защиту населения от внешних и внутренних угроз;
•сформированность представлений и убеждений о необходимости отрицания экстремизма,
терроризма, других действий противоправного характера и асоциального поведения;
•сформированность представлений о здоровом и разумном образе жизни как о средстве
обеспечения духовного, физического и социального благополучия личности;
•знание наиболее распространенных опасных и чрезвычайных ситуаций природного,
техногенного и социального характера;
•знание факторов, отрицательно влияющих на здоровье человека, исключение из своей жизни
вредных привычек (курение, употребление алкоголя, наркотиков и т. д.);
•знание основных мер защиты, в том числе в области гражданской обороны, и правил
поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
•умение предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным для
них признакам и используя различные информационные источники;
•умение применять полученные знания в области безопасности на практике, проектировать
модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в различных опасных и
чрезвычайных ситуациях;
•знание основ обороны государства и воинской службы: законодательство об обороне
государства и воинской обязанности граждан; права и обязанности гражданина до призыва, во
время призыва и прохождения военной службы, уставные отношения, быт военнослужащих,
порядок несения службы и воинские ритуалы, строевая, огневая и тактическая подготовка;
•знание основных видов военно-профессиональной деятельности, особенностей прохождения
военной службы по призыву и контракту, увольнения с военной службы и пребывания в запасе;
•владение основами медицинских знаний и оказания первой помощи пострадавшим и
самопомощи при неотложных состояниях (при травмах, отравлениях и различных видах
поражений), включая знания об основных инфекционных заболеваниях и их профилактике.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОЦЕНКЕ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНЫХ СБОРОВ
Результаты учебных сборов оцениваются по следующим критериям:
• тактическая подготовка — выбор места для стрельбы, трассировка окопа,
передвижение на поле боя перебежками и переползанием;
• огневая подготовка — неполная разборка автомата Калашникова и сборка после
неполной разборки, знание работы частей и механизмов автомата, подготовка к стрельбе,
меры безопасности при проведении стрельб и метании ручных гранат, выполнение
начального упражнения из автомата (третьего упражнения из малокалиберной винтовки) и
первого упражнения по метанию ручных гранат;
• строевая подготовка — строевая стойка, повороты на месте и в движении, строевой
шаг, воинское приветствие
на месте и в движении, строи отделения и взвода;
• радиационная, химическая и биологическая защита
- приемы и способы
радиационной, химической и биологической защиты; преодоление участка местности,
зараженного радиоактивными (боевыми токсичными химическими) веществами; действия
по сигналам оповещения и вспышке ядерного взрыва; выполнение нормативов по
надеванию средств индивидуальной защиты;
• медицинская подготовка — остановка кровотечения, наложение повязки на верхние и
нижние конечности;
• физическая подготовка — в объеме требований, предъявляемых к новому пополнению

воинских частей и к кандидатам, поступающим в военно-учебные заведения.
Индивидуальная оценка каждого обучаемого складывается из оценок, полученных
за выполнение каждого норматива:
• «отлично», если не менее 50% нормативов выполнено на «отлично», остальные — на
«хорошо»;
• «хорошо», если не менее 50% нормативов выполнено на «отлично» и «хорошо»,
остальные — не ниже «удовлетворительно»;
• «удовлетворительно», если не более чем по одному из нормативов получена оценка
«неудовлетворительно»;
• «неудовлетворительно», если получены две и более оценки «неудовлетворительно».
Общая оценка за учебные сборы:
• «отлично», если оценки, полученные по тактической и огневой подготовке, —
«отлично», а по строевой — не ниже «хорошо» при примерном или удовлетворительном
поведении;
• «хорошо», если оценки, полученные по тактической и огневой подготовке, — не ниже
«хорошо», а по строевой — не ниже «удовлетворительно» при примерном или
удовлетворительном поведении;
• «удовлетворительно», если не более чем по одному разделу учебной программы
получена оценка «неудовлетворительно» при примерном или удовлетворительном
поведении;
• «неудовлетворительно», если по двум и более разделам учебной программы получены
оценки «неудовлетворительно».
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕИ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Учебно-методические комплексыпо основам безопасности жизнедеятельности
10 класс
Латчук В. Н., Марков В. В., Миронов С. К., Ванго-родский С. Н. Основы безопасности
жизнедеятельности. 10 класс: учебник. — М.: Дрофа.
Латчук В. Н., Марков В. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: методическое
пособие. — М.: Дрофа.
Латчук В. Н., Миронов С. К. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: тетрадь для
оценки качества знаний. — М.: Дрофа.
Латчук В. Н., Миронов С. К., Бурдакова Т. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 10
класс: рабочая тетрадь ученика. — М.: Дрофа.
11 класс
Марков В. В., Латчук В. Н., Миронов С. К., Ванго-родский С. Н. Основы безопасности
жизнедеятельности. 11 класс: учебник. — М.: Дрофа.
Марков В. В., Латчук В. Н. Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс: методическое
пособие. — М.: Дрофа.
Латчук В. Н., Миронов С. К. Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс: тетрадь для
оценки качества знаний. — М.: Дрофа.
Латчук В. Н., Миронов С. К., Бурдакова Т. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 11
класс: рабочая тетрадь ученика. — М.: Дрофа.
Программы, методические и учебные пособия, дидактические
материалы
Латчук В. Н., Миронов С. К., Вангородский С. Н. Основы безопасности
жизнедеятельности. 5—11 классы: программы. — М.: Дрофа.
Латчук В.Н., Миронов С. К., Вангородский С.Н., Ульянова М.А. Основы безопасности
жизнедеятельности. 10—11 классы: рабочая программа. — М.: Дрофа.

Евлахов В. М. Основы безопасности жизнедеятельности. 5—11 классы: тематическое
планирование. — М.: Дрофа.
Фролов М. П. Безопасное поведение на дорогах. 5—10 классы: программы дополнительного
образования. — М.: Дрофа.
Дурнев Р. А., Смирнов А. Т. Формирование основ культуры безопасности жизнедеятельности
школьников. 5— 11 классы: методическое пособие. — М.: Дрофа.
Евлахов В. М. Основы безопасности жизнедеятельности. Методика проведения занятий в
общеобразовательном учреждении: учебно-методическое пособие. — М.: Дрофа.
Латчук В. Н., Миронов С. К. Основы безопасности жизнедеятельности. Терроризм и
безопасность человека: учебно-методическое пособие. — М.: Дрофа.
Соловьев С. С. Основы безопасности жизнедеятельности. Алкоголь, табак и наркотики —
главные враги здоровья человека: учебно-методическое пособие. — М.: Дрофа.
Харьков Н. Г. Стрелковая подготовка в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности». 10—
11 классы: методическое пособие. — М.: Дрофа.
Хромов Н. И. Методика проведения практических занятий по основам военной службы. 10—11
классы: учебно-методическое пособие. — М.: Дрофа.
Евлахов В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 10—11
классы. — М.: Дрофа.
Вольхин С. Н., Ляшко В. Г., Снегирев А. В., Щербаков В. А. Основы защиты от терроризма:
учебное пособие. — М.: Дрофа.

Справочные пособия
Акимов В. А., Дурнев Р. А., Миронов С. К. Защита от чрезвычайных ситуаций. 5—11
классы: энциклопедический справочник. — М.: Дрофа.
Латчук В. Н., Миронов С. К. Безопасность при пожарах: справочник по основам безопасности
жизнедеятельности. — М.: Дрофа.
Латчук В. Н., Миронов С. К. Безопасность при террористических актах: справочник по основам
безопасности жизнедеятельности. — М.: Дрофа.
Мультимедийные издания
Васьков О. А., Каранов В. К., Мирошниченко А. В. Структура Вооруженных Сил Российской
Федерации: интерактивное наглядное пособие. — М.: Дрофа.
Учебно-практическое оборудование
Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления
таблиц. Штатив для карт и таблиц.
Бытовые дозиметры.
Компасы.
Визирные линейки. Транспортиры. Бинты марлевые.
Вата гигроскопическая нестерильная. Вата компрессная. Воронки
стеклянные.
Жгуты кровоостанавливающие. Индивидуальные перевязочные пакеты.
Косынки перевязочные. Клеенка компрессная. Клеенка подкладочная.
Ножницы для перевязочного материала (прямые). Повязки малые стерильные. Повязки большие
стерильные. Противогазы.
Фильтрующие и изолирующие средства защиты кожи. Респираторы.
Аптечка индивидуальная (АИ-2). Противохимические пакеты. Носилки
санитарные. Противопыльные тканевые маски. Ватно-марлевые
повязки.